弄好的《刷子李》课件.ppt

预习检查: 动作奇 △只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极得好听。 果然：之前，他是有规矩的，刷墙时沾上白点不给钱，曹小三很惊讶，现在一看，真穿了黑衣服。 居然：居然两一个芝麻大小的白粉点也没有发现，小三很意外。 竟然：原以为没有白点，可却发现了白点，更出乎意料。 说的是“果然”一袭黑，“居然”未见一个白点,“竟然”出现白点，又“忽然”揭开白点的秘密。你看，这几个“然”，就这样把情节串起来了。如果你是小三，现在再有人问起你师傅关于黑衣服的事情，你能向大家说说今天看到的这个故事吗？ a.学习好，靠平时，脚踏实地。 b.当今世界优胜劣汰，我们要练好内功，使自己成为佼佼者，立于不败之地。 让我们向刷子李学习。 为你身边有绝活的人，（比如同学或者老师）写一篇人物速写。要抓住人物动作、语言、神态等方面的特征，写出他们的奇处、绝处。 三分钟完成50字。 读一读，并请同学们猜猜他（她）是谁。 * * 23 刷子李 山西阳泉山底中心学校　梁润国 义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文五年级下册 刷 子 李 知识窗：你对作者有多少了解？ 冯骥才，著名作家。他生于天津长于天津，对这里的一切，都怀着一种近乎狂热的激情。他写过不少具有天津地域特色的小说，如《神鞭》《三寸金莲》《俗世奇人》等，从而挖掘天津人的集体性格，展示这个城市的形态和灵魂。 三百六十行 行行出状元 学习目标： 1、认识字词,如：“醮浆、发怔、天衣无缝、和着琴音、露馅儿”等。 2、有感情朗读全文。抓住重点句段反复诵读，体会文章是怎样表现“刷子李”的高超技艺的，感受独特的语言韵味。 重点：通过品析精彩句子，体会“刷子李”高超技艺，体会文本的一波三折。 蘸 和 着琴音 必得 发怔 调 浆 天衣无缝 （zhàn） （hè） （děi） （zhèng） （tiáo） （fèng） 师傅 刷浆 包袱 透亮 清爽 搜索 威严 露馅儿 发怔 发傻 半信半疑 认一认，读一读： 一、看到这个题目？你明白了什么？ 1、课文描写一个姓李的人 2、可能描写一个用刷子干活的人 3、这个人干活特别好，所以叫“刷子李” 能用一个成语或一个字来形容刷子李的高超技艺吗？ 出神入化，天衣无缝，技艺高超 奇 一、整体感知,读一读 刷子李的“奇”表现在哪些地方？ 1、最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑衣，干完活，身上绝没有一个白点；只要身上有白点，白刷不要钱。（第1自然段） 2、一天只刷一间屋子。（第4自然段） 3、刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。（第6自然段） 梳理刷子李的“三奇” 三“奇”：规矩奇、动作奇、效果奇。 规矩奇 大胆承诺，充满自信, 向世人展示自己高超的技艺，对自己手艺的绝对自信与自豪。 ①通过什么来描写刷子李刷墙的风采。那么“动作、神情、声音”具体是怎么样的呢？ 动作：……摆来……摆去 神情：悠然自得 声音：啪地清脆一响 ②模仿 动作优美、娴熟，技术精湛，，仿佛在进行一项艺术创作、艺术表演。 ③想像 ……仿佛…… 音乐家在 指挥演奏 。 画家 在投入地作画 。 舞蹈家 在跳着优美的舞蹈 。 神仙 在造化生灵万物 。 效果奇 1、他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。 “升天”是什么感觉？（得道成仙人，如同到了仙境。） 天衣无缝——白衣无暇——神仙。 2、可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆，但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。 3、啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。 ──一个“天衣无缝”，一个比喻，写出了“刷子李”粉刷的墙面十分平整，质量很高。 梳理曹小三的心理变化过程 ? 　　　快速浏览课文，小组内把曹小三心中的一波三折或整个故事的一波三折说一说，并用“﹏”划出让曹小三“出乎意料”的句子 （走进“内心”，侧面烘托） 二、合作探究,议一议 1、此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细搜索刷子李的全身，每一面墙刷完了，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他觉得这身黑衣有种神圣不可侵犯的威严。（他想： 。） 2、曹小三给他点烟时，竟然看见刷子李裤子上出现了一个白点，黄豆大小，黑中带白，比白中黑更扎眼，完了，师傅露馅了，他不是神仙，往日传说