《3DMAX9布尔运算命令.doc

单元（章节）教学授课计划 授课人：李自蹊 授课班级：10家具2班 授课课时： 2课时 一、单元（章节）教学内容及课时安排 教学内容 课时安排 布尔运算命令在家具制作中的运用 2节 教材背景 1、面向学生：中等职业技术学校学生 2、学科：家具设计与制作 二、课时授课计划 授课时间 第 四 周 星期 二 第 3、4 节 课 题 布尔运算命令的运用 教学目标 认知目标：了解3DMAX中布尔运算命令 能力目标：让学生学习布尔运算命令的功能及物体选择的方法， 情感目标：培养学生开发思维，独立思考问题之能力。 教材分析 教学重点：掌握布尔运算命令的作用和条件 教学难点：使用布尔运算命令进行家具制作 教学准备 （1）图片资料素材、自制动画视频 （2）模型的效果图 教学方法 主要通过“讲授法”、“演示法”、“探究法”、“任务驱动法”的教学方式，让学生观看视频大体了解布尔运算是一种什么样的命令。再通过教师讲演，让学生自己积极主动的参与、通过实践掌握知识点，在学习中也体会到成功的乐趣。 教学过程 学 过 程 教师活动 学生活动 导入 通过示范，完成这一家具制作。接着播放一段视频，展示一种更快捷的制作办法，引出布尔运算命令。 讲授新课：布尔运算命令 学习目的：了解掌握布尔运算操作选项中各“并集”、“交集”、“差集”的概念与区别 1、布尔运算操作选项 ：顾名思义就是合并的意思，点击按钮，两个图形合并成一体。 提问：同学们看并集是两个物体合并，那么交集呢？ 回答：交集是两个物体相交点击按钮，保留两个相交的部分。 差集分为两种： ：那么什么是A，什么是B呢？我们在3D中是这样定义的：首先选择的物体为A，那么即将被布尔的物体为B。 重点提醒：在进行一次布尔运算后，我们需要点击“选择”命令重新选择物体，这样才能进行布尔。连续布尔运算时错误的。 实例 【百度搜索】 /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%BC%F2%B5%A5%B9%F1%D7%D3in=27913cl=2lm=-1st=-1pn=185rn=1di=47263275675ln=1972fr=fm=indexfmq=1331304416109_Ric=s=0se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=2#pn185-1di47263275675objURLhttp%3A%2F%2F%2F4d8437ab868697214c0005ed-06be19cd13a777e877a0d2819451fe78.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fstories%2F221160W500H374T10494S34TPjpg 打开图片，通过制作上图的家具，来讲解布尔命令。制作类似的家具。熟悉布尔运算命令的作用。 学生练习 学习目的：通过讲练结合的教学方式，让学生通过练习进一步接受掌握布尔运算命令的操作。 【百度搜索】 /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%CA%E9%B9%F1in=22412cl=2lm=-1st=-1pn=79rn=1di=49215602760ln=1998fr=fm=resultfmq=1331304679250_Ric=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn79-1di49215602760objURLhttp%3A%2F%2F%2FUpFiles%2F20107111251832778.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fcpzsshow.asp%3Fid%3D350W880H660T6626S38TPjpg 打开练习2的MAX文件，使用布尔运算命令进行练习。讲明中间的把手不用做。已绘制出一个长方体，方便学生复制进行练习。 多次布尔运算 提问：同学们注意到每一次布尔运算，只能够将两个物体进行布尔，那么能不能通过一次布尔运算，就完成整个家具的制作呢？请同学进行尝试。 教师巡堂，如有学生会做则请学生上台演示（如学生不会则教师讲解） 在前视图绘制数个长方体 2、示范多次布尔时易出的问题。 3、将要进行的对象变成一个整体，进行一次布尔运算。 4、点击一个长方体，将其变为“可编辑多边形” 点击，选择“附加”，将几个长方体附加在一起，当附加成功时，颜色变成同一颜色。 最后，可以选择布尔，进行布尔运算。 布尔运算的运用 同学们学习了布尔运算命令，那么大家看看下面的图片，我们能够运用