人教新课标六年级语文下册《口语交际习作五》PPT课件[精品].ppt

人教新课标六年级语文下册《口语交际习作五》PPT课件.ppt 正反双方各自的理由正方的论点正方的论据正方的论证你若持此观点，你有什么补充的吗？反方的论点反方的论据反方的论证你若持此观点，你有什么补充的吗？医疗的进步战争的威胁生命的危机结论：科技改变生活 1合理利用科技服务人类。 2和谐社会、和谐世界。 3关爱弱小，爱护每个生命。 * 利大? 弊大? 工业的文明大亚湾核电站 X光射线原子弹爆炸可杀死很多生命臭氧层空洞威胁人类生存 *

2017-11-15 约小于1千字 9页立即下载

人教版六年级语文下册《口语交际习作二、回顾拓展二课件PPT》[精品].ppt 《北京的春节》以时间为序，有详有略，点面结合《藏戏》以事物的不同方面为序；采用比喻、反问、象征、夸张手法生动形象地说明事物《各具特色的民居》运用了列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法，具有知识性、科学性、趣味性《和田的维吾尔》条理清楚、层次分明、结构严谨、生动形象 * 教学目标能够读懂诗歌，理解诗歌大意，并背诵诗歌。能够了解作者的相关资料，加强语文知识的积累。能够对诗歌进行简单的赏析，大致了解诗歌的基调与意境。 * 王安石北宋政治家文学家 * 唐宋八大家之一，字介甫，号半山。20岁以前，随父游历祖国的大江南北，了解到民生疾苦，21岁中进士，当过十多年的地方官。公元1070

2018-04-17 约5.1千字 42页立即下载

2019-2020年六年级语文下册口语交际·习作二 1教案 人教新课标版.doc 2019-2020年六年级语文下册口语交际·习作二 1教案 人教新课标版【教学目标】1．交流自己搜集到的民风民俗，交流时做到内容充实，表达流利。2．借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍民俗的方法。3．学习修改、完善自己的习作，创编班级习作集。【教学准备】1．学生通过上网了解各地自己感兴趣的民风民俗，或者调查本地的风俗习惯。2．教师准备有关的图片。【教学时数】3课时【教学过程】第一课时【第一课时教学过程】一、回顾课文，激发兴趣1．“百里不同风，千里不同俗”。说一说从《北京的春节》《藏戏》《各具特色的民居》和《和田的维吾尔》中，了解到了哪些民风民俗。2

2019-12-04 约3.52千字 6页立即下载

2019-2020年六年级语文下册口语交际·习作一教案 人教新课标版-1.doc 2019-2020年六年级语文下册口语交际·习作一教案 人教新课标版【教学目标】 1．围绕“难忘的‘第一次’”这一话题进行口语交际，交流时能抓住重点，内容要真实，叙事要具体，表达要有条理，语气、语调要适当；听他人说话时要认真耐心、尊重对方，敢于提出自己的意见或建议。2．根据习作提示，从三个内容中选择一个自己感兴趣的内容进行习作，能围绕所选内容的写作要点分段表达，内容要具体，感情要真实。【教学准备】和家人交流自己曾经第一次做过的事情，注意把事情经过叙述清楚，最好能谈谈自己的想法或得到的启示。【教学时数】3课时【教学过程】第一课时一、激趣引入同学们，在我们成长的经历中，是不

2019-12-04 约4.32千字 6页立即下载

2019-2020年六年级语文下册口语交际·习作三教案 人教新课标版-1.doc 2019-2020年六年级语文下册口语交际·习作三教案 人教新课标版教材分析《我的理想》是九年义务教育六年制小学语文教科书第十二册第三组中的口语交际内容。它要求学生弄明白什么是理想，列一个简单的提纲，然后当众演讲，畅谈理想。通过这次“口语交际”训练，目的是培养学生当众即席演讲的能力，从而都得到锻炼的机会，受到鼓舞和激励，提高学生倾听、表达和应对的能力。学情分析据了解当今学生除学校外，大部分是通过看、听、读等方式，在校上课老师留给学生自由表现的机会也是很有限的。学生课外喜欢做的事是：看电视、玩电脑游戏、上网聊天。孰不知在此其间扼杀了学生的个性。童年是一个充满活力、充满幻想的年代，蕴藏着

2019-12-07 约3.74千字 9页立即下载

2019-2020年六年级语文下册口语交际·习作三1教案 人教新课标版-1.doc 2019-2020年六年级语文下册口语交际·习作三1教案 人教新课标版【教学目标】 1．将口语交际与习作指导紧密结合在一起，创设宽松自由的口语交际环境，通过师生相互倾诉自己的理想以及理想背后的故事，继续培养学生倾听、应对和表达的能力，帮助学生树立良好的理想观。2．在口语交际的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验，感受习作的快乐。3．尝试前后照应的写法。【教学过程】第一课时一、理想何必要惊人——畅想我的未来路（6分钟）1．切入话题：（课前板书：我的理想）同学们，在咱们重庆，有一位著名诗人叫流沙河，他曾经写过这样一首诗：理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想

2019-12-07 约4.86千字 7页立即下载

2019-2020年六年级语文下册口语交际.习作三 3教案 人教新课标版.doc 2019-2020年六年级语文下册口语交际.习作三 3教案 人教新课标版【教学目标】 1．将口语交际与习作指导紧密结合在一起，创设宽松自由的口语交际环境，通过师生相互倾诉自己的理想以及理想背后的故事，继续培养学生倾听、应对和表达的能力，帮助学生树立良好的理想观。2．在口语交际的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验，感受习作的快乐。3．尝试前后照应的写法。【教学过程】第一课时一、理想何必要惊人——畅想我的未来路（6分钟）1．切入话题：（课前板书：我的理想）同学们，在咱们重庆，有一位著名诗人叫流沙河，他曾经写过这样一首诗：理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理

2019-12-04 约4.32千字 6页立即下载

2019-2020年六年级语文下册口语交际·习作一 2教案 人教新课标版.doc 2019-2020年六年级语文下册口语交际·习作一 2教案 人教新课标版【教学目标】 1．围绕“难忘的‘第一次’”这一话题进行口语交际，交流时能抓住重点，内容要真实，叙事要具体，表达要有条理，语气、语调要适当；听他人说话时要认真耐心、尊重对方，敢于提出自己的意见或建议。2．根据习作提示，从三个内容中选择一个自己感兴趣的内容进行习作，能围绕所选内容的写作要点分段表达，内容要具体，感情要真实。【教学准备】和家人交流自己曾经第一次做过的事情，注意把事情经过叙述清楚，最好能谈谈自己的想法或得到的启示。【教学时数】3课时【教学过程】第一课时一、激趣引入同学们，在我们成长的经历中，是

2019-12-08 约2.93千字 5页立即下载

2019-2020年六年级语文下册口语交际习作二 2教案 人教新课标版.doc 2019-2020年六年级语文下册口语交际习作二 2教案 人教新课标版【教学目标】1．交流自己搜集到的民风民俗，交流时做到内容充实，表达流利。2．借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍民俗的方法。3．学习修改、完善自己的习作，创编班级习作集。【教学过程】第一课时 口语交际 一、谈话导入民俗风情源远流长，民俗文化斑斓多姿，在灿烂的人类文化中，民俗文化是不可忽视的重要组成部分。本单元所学的文章，都能将极其平常的民间习俗和传统节日描绘得妙趣横生、魅力四射。同学们随同作者一起走遍大江南北，身临不同民族、不同地区，共同领略了多姿多彩的民俗风情。但单元为我们呈现的只是民俗风情画

2019-12-05 约2.94千字 6页立即下载

2019-2020年六年级语文下册口语交际.习作三 1教案 人教新课标版.doc 2019-2020年六年级语文下册口语交际.习作三 1教案 人教新课标版【教学目标】1．通过相互倾诉自己的理想，继续培养学生倾听、应对和表达的交际能力，同时培植学生表达的自信心，树立良好的理想观。2．在口语交际的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验，并能对自己的习作进行修改、评议与欣赏，感受习作的快乐。3．尝试前后照应的写法。【教学时数】3课时【教学准备】组织学生收集以“理想”为主题的名言警句等，帮助学生积淀文化底蕴。【教学过程】第一课时 口语交际【第一课时教学过程】一、创设交际情境1．故事感染激发郝副营长的故事我们都很熟悉了。“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，

2019-12-04 约3.51千字 7页立即下载

2019-2020年六年级语文下册口语交际.习作三 2教案 人教新课标版.doc 2019-2020年六年级语文下册口语交际.习作三 2教案 人教新课标版教材分析《我的理想》是九年义务教育六年制小学语文教科书第十二册第三组中的口语交际内容。它要求学生弄明白什么是理想，列一个简单的提纲，然后当众演讲，畅谈理想。通过这次“口语交际”训练，目的是培养学生当众即席演讲的能力，从而都得到锻炼的机会，受到鼓舞和激励，提高学生倾听、表达和应对的能力。学情分析据了解当今学生除学校外，大部分是通过看、听、读等方式，在校上课老师留给学生自由表现的机会也是很有限的。学生课外喜欢做的事是：看电视、玩电脑游戏、上网聊天。孰不知在此其间扼杀了学生的个性。童年是一个充满活力、充满幻想的年代，蕴

2019-12-05 约4.86千字 7页立即下载

人教新课标六年级下册语文教案口语交际习作二教学设计1.doc 口语交际·习作二【教学目标】 1．交流自己搜集到的民风民俗，交流时做到内容充实，表达流利。 2．借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍民俗的方法。 3．学习修改、完善自己的习作，创编班级习作集。【教学准备】 1．学生通过上网了解各地自己感兴趣的民风民俗，或者调查本地的风俗习惯。 2．教师准备有关的图片。【教学时数】 3课时【教学过程】第一课时【第一课时教学过程】一、回顾课文，激发兴趣 1．“百里不同风，千里不同俗”。说一说从《北京的春节》《藏戏》《各具特色的民居》和《和田的维吾尔》中，了解到了哪些民风民俗。 2．民风民俗，是与民族文化有关的风俗习惯，它是一种文化现象，是

2025-05-16 约1.52千字 3页立即下载

人教新课标六年级下册语文教案口语交际习作三1教学设计.doc 口语交际·习作三【教学目标】 1．通过相互倾诉自己的理想，继续培养学生倾听、应对和表达的交际能力，同时培植学生表达的自信心，树立良好的理想观。 2．在口语交际的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验，并能对自己的习作进行修改、评议与欣赏，感受习作的快乐。 3．尝试前后照应的写法。【教学时数】 3课时【教学准备】组织学生收集以“理想”为主题的名言警句等，帮助学生积淀文化底蕴。【教学过程】第一课时口语交际 【第一课时教学过程】一、创设交际情境 1．故事感染激发郝副营长的故事我们都很熟悉了。“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”正是这样美好的

2025-05-15 约1.56千字 4页立即下载

六年级语文(下册)《回顾·拓展一·口语交际·习作·口语交际》精品课件.ppt 绿色圃中小学教育网难忘的“第一次” 我们的生活中没有许许多多的“第一次”：第一次动手做饭，第一次走夜路，第一次养小动物，第一次去野营，第一次登台表演，第一次得奖，第一次做火车，第一次去外地旅游……一个个“第一次”就像一个个脚印，印在我们成长的道路上。在你的成长过程中，经历过哪些印象深刻的“第一次”呢？从中选一个和大家交流。交流的时候要说清楚“第一次”的经过，还要说出自己的真实感受或得到的启示，也可以说说现在对当时的“第一次”的看法。难忘的“第一次” 第一次动手做饭第一次走夜路第一次养小动物第一次去割稻谷第一次登台表演第一次获奖第一次洗衣服第一次拔木薯１.回忆自己印象

2018-02-20 约7.6千字 38页立即下载

人教版六年级语文下册《口语交际习作二PPT》.ppt “春风送暖入屠苏” 译文：春风把暖气吹入屠苏酒。翻译得更美一点：人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。人们的心情是多么得高兴啊！入：吹入。屠苏：每年除夕，家家用屠苏草泡酒，吊在井里，正月初一取出来，全家老小朝东喝屠苏酒，这样可以避瘟疫。读出人们喜悦的心情。 “千门万户曈曈日” 译文：旭日的光辉普照着千家万户。曈曈：太阳初升时光亮耀眼的样子。“曈”这个字和太阳有关，所以是“日”旁。读出：无限光明美好的前途。 “总把新桃换旧符” 译文：每年春节人们总要拿新春联换掉旧春联。桃换旧符：现指春联这既是写当时的民间风俗，也寓含着除旧布新的意思。这句与首句“爆竹声中一岁除”的意思

2017-05-22 约3.86千字 39页立即下载

人教新课标六年级语文下册《口语交际 习作五》PPT课件[精品].ppt

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