强化学习主动性突出学生主体地位_关于信息技术与语文教学整合的思考.pdf

( ) 2007年 10月 　 　 内蒙古师范大学学报 　 教育科学版 　 　 Oct. , 2007 第 20卷 　第 10期 　 　 Jou rnal of Inner Mongolia Norm al Un iversity ( Educational Science) 　 　 Vol. 20　No. 10 强化学习主动性 突出学生主体地位 ———关于信息技术与语文教学整合的思考 ○王 日旭 ( ) 福建省福鼎一中 ,福建 福鼎 355200 　内 容 摘 要 : 　现代信息技术融入语文教学是大势所趋 。如何使信息技术与语文教学科学地整合 ,突现 “学生 是教育的主体 ”这一新课改的核心理念 ,是语文教学面临的重要课题 。强化语文学习主动性 ,突出学生主体地位的 有效方法有 :充分利用现代信息技术 ,激发学生语文学习的兴趣 ; 明确 目标 ,巧设问题 ,强化学生主动探究意识 ;借 助信息技术开展语文活动 ,提高学生的语文信息处理能力 ,培养合作探究精神 。 　关 键 词 : 　信息技术 ; 语文教学 ; 主动性 ; 合作探究 G 633. 3　　 A 　　 167 109 16 (2007) 100 13 103 　中图分类号 : 　 文献标识码 : 文章编号 : 　　信息技术的飞速发展 ,无疑为教育的发展提供 一 、充分利用现代信息技术激发学生的学习兴趣 了一条行之有效的途径 , 以信息技术为主体的现代 教育技术被越来越广泛地运用到课堂教学中。国家 苏霍姆林斯基说过 : “培养学生的学习兴趣和 教育部制定颁布的 《语文课程标准 》,提出了要 “努 求知欲是推动学生完成学习任务的重要动力 。”学 力建设开放而有活力的语文课程 ”的基本理念 ,要 生若缺乏学习兴趣 ,就不会有学习的主动性 ,就更谈 求广大教师注重现代科技手段的运用 ,使学生能够 不上确立学习的主体地位和创新能力的培育、全面 进一步开阔学习的视野 ,提高课堂的学习效率 ,初步 素养的提高 。所以,激发学习兴趣可以说是我们在 获得现代社会所需要的语文实践能力 。毫无疑问, 教学中首先必须解决的问题 ,语文是一门人文学科 , 现代信息技术融入语文教学已是大势所趋 。作为 语文学习兴趣的激发和培养显得尤为重要 。传统教 2 1世纪的教师 ,我们应该主动学习并运用现代科技 学中激发学生兴趣的手段比较有限 ,多媒体 、网络课 这一先进的教学手段 ,使之更好地服务于我们的教 件在此则表现了高度的优越性 。它能将文字 、图片 、 学 。 声音 、动画、视频等有机统一起来 ,将教学内容中涉 当今 ,新课程改革的浪潮 已席卷全国。“学生 及的事物现象或过程生动地再现于课堂 ,凭借其形 是教育的主体 ”、“主动性是现代学习方式的首要特 象性 、趣味性 、新颖性 ,调动学生的学习兴趣 ,引起学 征 ”等正是新课改的核心理念 。如何切实落实这一 生丰富的想象和联想 ,激起学生探究的欲望 ,大大提 课改精神 ,真正提高学生的素养 ,是每一位有思想 、 高了课堂教学效率 。笔者在多媒体教学 、单元网络