初中语文优秀参赛论文信息技术增强学生学习的主动性.docx

初中语文优秀参赛论文信息技术增强学生学习的主动性　　初中语文优秀参赛论文信息技术增强学生学习的主动性　　【摘要】二十一世纪是知识经济的时代，是信息时代，电脑也越来越多地被人们运用于生活、学习和工作中。信息技术教学也随之成为了学校教育的重要内容，信息技术也走进了语文教学的课堂。把多媒体运用语文教学中，使语文课堂更生动更有趣。这既调动了学生学习的积极性，又增强了他们学习的主动性，提高了学习能力，形成了高效的课堂。　　【关键词】信息技术；多媒体；运用；语文　　信息技术是一门科学性、实践性很强的学科，它教给了学生很多的新奇的东西。信息技术其实是一种工具、一种方法、一种手段。教师应具有一定的现代信息技术水平，合理运用信息技术的能力，使这种工具，这种方法，这种手段更好地为教学服务。我们知道：新世纪大力倡导创新意识与创新能力的培养，如果学生主动参与进来了，那么在课堂中一定不会出现不认真听，准场等情况了。　　随着计算机在生活领域的逐步深入，计算机辅助教学也越来越受到教师的关注。尤其是大量便捷的资料查询、最新教育信息的交流，成为教师教学研究的最得力的助手。二十一世纪是知识经济的时代，信息技术将深入，人类社会的各个方面，面对科技进步和社会发展，“创新”能力显得极为重要。1因此，以创新为目标推进素质教育，也是语文教学的一项重要任务。　　教学是教师和学生的双边活动，学生为学生必须要掌握计算机这种认识工具的基本使用，因此对学生的信息技术水平也要有相应的培训。 作为一名一线的语文教师，在平时的工作中也在不断探索语文教学与信息技术的有效结合，希望能让学生在现代信息的熏染下更愉快地更有效地学习。　　作为教师，我们明白，一切教学设计都是为了学生，在教学中，充分发挥他们的主观能动性，让他们在教师的带动下主动地学习，自主地探究，成为知识的主动建构者。如果学生爆发了他们的学习积极性和学习潜能后，一定是难以估量的。这种课堂，一定是一个和谐的课堂，拥有激情的课堂，轻松愉快而高效的课堂。　　课堂不是教师表演的舞台，而是师生之间交往、互动的舞台，对多媒体教学手段要进行选择，根据需要进行运用，在任何时候都要把教学目的作为主线，始终贯穿课堂教学的始终，让多媒体教学这个手段为教学目的服务。2因此，在制作课件时，既要进行教学手段性的思考，更要进行教育目标性的思考。我们必须以大纲为主，以课文为主。　　语文学科是一门具有浓郁的美育特色的课，因此教师的主要任务是让学生在审美感知中获得这种美，在美的熏陶中发展语文能力，提高学生的语文素养。应用多媒体辅助语文教学是一种高效率的现代化教学手段，它让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态，它还更能激发学生主体性的发挥，创新意识和探索精神的培养。　　语文教学（包括语言教学）的目的之一，在于学生通过语文课的学习，提高阅读文字的能力，间接生发出相关画面的想象，体验未曾体验过的情感，甚至进行逻辑思考。相对应的学生学习的过程，也应该是从读图到读文，这是正常的思维过程。如果在其中渗入了多媒体的精彩两面，相信一定会收到事半功倍的效果。特别是针对中低年级的学生来说，作用不言而喻了。　　传统的语文教学就是枯燥地读课文，分段落，归纳中心，把抽象的知识过于形式化，不利于学生真正地掌握知识，而运用多媒体进行教学，不但会节省大量的板书时间，而且还会使学生看到更多的内容，拥有更广阔的学习空间，获得更丰富的知识。调动学生多种感官协调活动的同时，在轻松愉快的氛围中学习知识，掌握知识，锻炼能力。　　初中语文优秀参赛论文信息技术增强学生学习的主动性　　【摘要】二十一世纪是知识经济的时代，是信息时代，电脑也越来越多地被人们运用于生活、学习和工作中。信息技术教学也随之成为了学校教育的重要内容，信息技术也走进了语文教学的课堂。把多媒体运用语文教学中，使语文课堂更生动更有趣。这既调动了学生学习的积极性，又增强了他们学习的主动性，提高了学习能力，形成了高效的课堂。　　【关键词】信息技术；多媒体；运用；语文　　信息技术是一门科学性、实践性很强的学科，它教给了学生很多的新奇的东西。信息技术其实是一种工具、一种方法、一种手段。教师应具有一定的现代信息技术水平，合理运用信息技术的能力，使这种工具，这种方法，这种手段更好地为教学服务。我们知道：新世纪大力倡导创新意识与创新能力的培养，如果学生主动参与进来了，那么在课堂中一定不会出现不认真听，准场等情况了。　　随着计算机在生活领域的逐步深入，计算机辅助教学也越来越受到教师的关注。尤其是大量便捷的资料查询、最新教育信息的交流，成为教师教学研究的最得力的助手。二十一世纪是知识经济的时代，信息技术将深入，人类社会的各个方面，面对科技进步和社会发展，“创新”能力显得极为重要。1因此，以创新为目标推进素质教育，也是语文教