4 我地喜怒哀乐教案浙美版第六册三年级下浙江美术.ppt

三年级美术-我的喜怒哀乐.ppt 第4课我的喜怒哀乐 我的喜怒哀乐 喜怒乐231 2008年5月12日，汶川地震了!天崩地裂的一瞬间，教室消失了，家园不见了，数以万计的孩子失去了亲人。看，温总理来看望他们了！哀怒画人喜，眉开眼弯嘴上起；画人哀，眉呈八字嘴下歪；画人怒，双眼睁大眉倒竖；画人乐，嘴巴张大眼眯着；0102秘诀一 ” 小朋友,想挑战我们吗? 作业要求：温馨提醒:1,构图大胆，饱满大胆自由的画一种表情运用夸张、想象、变形的艺术形式来表现表情中眉毛、眼睛、嘴巴的特征.2,根据画面需要适当的添加背景,让画面更加充实,生动! 笑口常开

2024-12-23 约小于1千字 10页立即下载

三年级美术课件-我的喜怒哀乐课件.ppt 看眼神,猜表情看眉毛,猜表情看嘴巴,猜表情 1、他抓住了表情或脸型的哪些特征？ 2、我来提点小建议！ 3、我来夸夸我自己！表情歌我快乐,我快乐,我就拍拍手,我就拍拍手,和大家一起拍拍手!我生气,我生气, 我就噘噘嘴, 我就噘噘嘴,和大家一起噘噘嘴。我着急,我着急,我就跺跺脚,我就跺跺脚,和大家一起跺跺脚!我高兴,我高兴,我就大声笑, 我就大声笑，看大家一起大声笑！哈哈。 * * * 愿我的美术课给你带来快乐！郭溪第六小学：周建勇设计你猜表情你猜表情你猜表情 1 4 3 2 我的喜怒哀乐浙美版小学美术第六册第4课

2018-10-10 约小于1千字 21页立即下载

三年级美术课件_我的喜怒哀乐课件.ppt 看眼神,猜表情看眉毛,猜表情看嘴巴,猜表情 1、他抓住了表情或脸型的哪些特征？ 2、我来提点小建议！ 3、我来夸夸我自己！表情歌我快乐,我快乐,我就拍拍手,我就拍拍手,和大家一起拍拍手!我生气,我生气, 我就噘噘嘴, 我就噘噘嘴,和大家一起噘噘嘴。我着急,我着急,我就跺跺脚,我就跺跺脚,和大家一起跺跺脚!我高兴,我高兴,我就大声笑, 我就大声笑，看大家一起大声笑！哈哈。 * * * 愿我的美术课给你带来快乐！郭溪第六小学：周建勇设计你猜表情你猜表情你猜表情 1 4 3 2 我的喜怒哀乐浙美版小学美术第六册第4课

2018-10-02 约小于1千字 21页立即下载

喜怒哀乐美术教案.docx 喜怒哀乐美术教案 ?一、教学目标 1.知识与技能目标 -学生能够了解不同面部表情所对应的喜怒哀乐情绪，并掌握通过绘画或手工制作表现这些表情的基本方法和技巧。 -熟练运用线条、色彩、形状等美术元素来传达人物的情感特征，提高造型表现能力。 2.过程与方法目标 -通过观察、分析和比较不同人物的表情图片，培养学生敏锐的观察力和对情感的感知能力。 -在创作过程中，鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试不同的表现手法，提高解决问题的能力和创新思维。 3.情感态度与价值观目标 -引导学生关注生活中的情感变化，培养积极乐观的生活态度和善于发现美的眼睛。 -激发学生对美术学科的兴趣，增强学生之间的交流与合作，培养团队

2025-03-24 约4.31千字 11页立即下载

人教版五年级美术下册《喜怒哀乐》教案2篇.pdf 人教版五年级美术下册《喜怒哀乐》教案2篇 PEPfifthgradefineartsVolumeIIteachingplan 第1页共9页人教版五年级美术下册《喜怒哀乐》教案2 篇前言：美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。本文简要目录如下：【下

2025-02-19 约3.29千字 9页立即下载

6课《喜怒哀乐》(教案)人教版美术五年级下册.docx PAGE 1- 6课《喜怒哀乐》(教案)人教版美术五年级下册一、导入新课 (1)在美术课堂的开端，教师可以采用多媒体展示的方式，向学生们介绍一些著名的艺术作品，如达芬奇的《蒙娜丽莎》和梵高的《向日葵》，这些作品以其独特的情感表达和色彩运用，深深吸引了学生的目光。通过这些艺术作品的展示，教师可以引导学生思考，这些艺术家是如何通过他们的作品传达喜怒哀乐等复杂情感的。例如，在《蒙娜丽莎》中，虽然人物面带微笑，但她的眼神和嘴角却透露出一种神秘的微笑，这种微笑被称为“神秘的微笑”，它让人不禁猜想画中人物内心的真实情感。 (2)为了让学生们更直观地理解情感的表达，教师可以播放一段音乐，如贝多芬的《命运交

2025-02-03 约1.77千字 4页立即下载

喜怒哀乐小学美术教案.doc 喜怒哀乐小学美术教案 课题：第六课喜怒哀乐 课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标： 1、学生学会喜、怒、哀、乐不同表情的特征及表现方法。 2、培养学生对大自然的人文关怀之情，提高想象力、表现力、创造力。教学重难点： 1、掌握喜、怒、哀、乐表情的特征。 2、运用已有的知识结合喜、怒、哀、乐表情特征进行大胆想象表现。教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：（一）激情导入，体验色彩 1、创

2020-02-27 约小于1千字 3页立即下载

喜怒哀乐美术教案设计.pptx 喜怒哀乐美术教案设计;教学目标设定教学内容分解教学方法设计课堂活动流程教学评价标准教学资源整合;01;情绪表达的认知目标;美术表现技能目标;情感与审美融合目标;02;;色彩与线条的情感关联;;03;经典名画情绪案例分析;分步临摹与自由创作结合;情绪接龙;04;;分层创作指导环节;作品展示与情感解读;05;情绪传达准确性评估;;创意构思的新颖性;06;多模态情绪素材库;绘画工具与多元材料;数字辅助教学演示包;汇报完毕，谢谢大家

2025-05-23 约小于1千字 27页立即下载

五年级美术喜怒哀乐.ppt 喜怒哀乐 看眼神,猜表情你猜表情看眉毛,猜表情你猜表情看嘴巴,猜表情你猜表情说表情的不同喜（微笑）乐（张口大笑）画表情秘诀眉开眼弯嘴上翘；画人喜眉掉眼垂嘴下歪；瞪眼咬牙眉倒竖；眉弯眼弯嘴大开；加点夸张和想象，更加棒！画人哀画人怒画人乐请同学们来挑战他们的作品！你演我画选择一种人物表情进行绘制，确定脸型的大小，尽量画的大一些。2、可用夸张、变形，抓住五官特征，可添加其它东西。0102作业要求：照样子画表情他抓住了表情或脸型的哪些特征？我来提点小建议！我来夸夸我自己！我来评一评！课后拓展各种形式的表情橡皮泥、布艺等鸡蛋们的表情祝同学们笑口常开！再见！

2025-02-04 约小于1千字 10页立即下载

美术《喜怒哀乐》说课稿.doc 《喜怒哀乐》 1、? 亲近学生，激趣导入首先我将出示自己不同表情的照片，以头像为主，提问学生，“猜猜可能发生了什么事？”这样学生便能快速投入到课堂教学中来。让学生理解不同表情来自于不同情境，不同心情，从而导入本课课题《喜怒哀乐》 2、? 欣赏名作，技法指导欣赏《蒙娜丽莎》、《伏尔加河上的纤夫》的头像表情，并请学生猜猜人物可能身处的背景，在学生回答完成后，出现完整图，帮助学生进一步感受理解人物表情与作品的关系。然后我将组织学生分组讨论，除了范例中的几种人物表情外，还有哪些人物表情，请学生作出不同的表情，并描述每种表情的五官变化。然后我再和学生一起看书中知识窗的内容进行小结，组织学生读

2019-07-30 约小于1千字 2页立即下载

美术喜怒哀乐课件.pptx 美术喜怒哀乐课件演讲人：日期：目录 CONTENTS 01 课程介绍 02 表情的基本特征 03 美术作品中的表情表现 04 学生实践与创作 05 教学反思与总结 01 课程介绍 CHAPTER 课程目标知识与技能了解美术中表现喜怒哀乐的基本技巧和方法，掌握色彩、线条等基本元素在情感表达中的作用。过程与方法情感态度与价值观通过观察、分析、实践等方法，学会运用美术技巧表现人物的喜怒哀乐情绪。培养学生对美术作品的欣赏能力和审美情趣，激发学生的创新精神。 1 2 3 教材分析教材特点本教材以美术创作的基础技巧为立足点，注重情感表达与美术创作的结合，选取了大量优秀的作品作为范例。

2025-05-05 约2.14千字 24页立即下载

小学美术——《喜怒哀乐》.docx 喜怒哀乐教学设计一、教学目标 [知识与技能] 了解人物的各种表情以及各种表情的不同表达方式，理解不同表情下的不同成长经历，发展学生敏锐的观察能力。 [过程与方法] 学生能够理解心情与表情的关系，学会运用夸张、变形等方法来表现人物的不同神态。 [情感、态度和价值观] 学会欣赏有不同面部表情的艺术作品，提高对不同情感的体验和解读能力。二、教学重、难点 [教学重点] 认识喜、怒、哀、愁等表情的特征以及对应的情感，并能够用线条描绘--种人物表情。 [教学重点] 根据已有知识创作一幅肖像，并且生动刻画五官。三、教学方

2023-10-24 约1.52千字 4页立即下载

第三课《我的喜怒哀乐》教案-2023-2024学年心理健康三年级上册鲁画版[001].docx 第三课《我的喜怒哀乐》教案-2023-2024学年心理健康三年级上册鲁画版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析第三课《我的喜怒哀乐》教案-2023-2024学年心理健康三年级上册鲁画版。本节课旨在引导学生认识基本的情绪类别，学会表达和管理自己的情绪，培养学生的情绪认知和情感表达能力，与教材中“情绪情感”相关内容相呼应。核心素养目标 1.培养学生认识和理解自身情绪的能力。 2.增强学生表达和管理情绪的健康方式。 3.提升学生同理心，学会倾听和尊重他人的情绪表达。学情分析 三年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们对世界充满好奇，对自我认知逐渐形成。在知识方面，学生对情

2025-04-06 约3.91千字 5页立即下载

[三年级其它课程]三年级第六册美术教案.doc 三年级第六册美术课程教学计划 ??????????一、?? 教材分析　美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径。美术可以陶冶学生的情操，提高审美能力，增强学生对自然和生活的热爱及责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。美术可以引导学生参与文化的传承和交流，通过对美术课程的学习，有助于学生熟悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息交流，共享人类社会的文化资源。美术可以发展学生的感知能力和形象思维能力，提高学生的综合思维能力。美术可以形成学生的创新精神和技术意识，有助于培养学生勇于实践和善于实践的心理品质，这样将会对他们未来的工作和生活产生积

2018-03-01 约3.29万字 44页立即下载

喜怒哀乐优秀教案.docx 《喜怒哀乐》优秀教案　　课型： 三年级 绘画课　　认知目标：学习用简笔表示人物面部五官结构和表情的方法，使学生今后能初步掌握表示人物情绪的方法。　　能力目标：通过摆·画表情，使学生理解五官中眼，眉，嘴的微妙变化就可以传达人的不同情绪。　　教学重点：抓住常见的喜怒哀乐四种表情，了解人物面部表情变化规律。　　教学难点：面部表情变化规律的运用amp;mdash;amp;mdash;绘画面部表情。　　教具准备：课件、卡纸若干张、四种表情脸型、五官几种、2个杯子和水、透明胶、磁石。　　学具准备：油画棒、卡纸。　　学情分析：　　小学生年龄小特点表示各种人物时，大多表示开心、活泼、顽皮

2019-03-26 约1.82千字 4页立即下载

4 我地喜怒哀乐 教案 浙美版第六册 三年级下 浙江美术.ppt

4 我地喜怒哀乐教案浙美版第六册三年级下浙江美术.ppt