技能竞赛 第一届微课大赛作品PPT 第一届全国职业院校轻化工类教师微课大赛35号作品微课PPT-检验样品的抽取.pptx
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杨承鸿 高级工程师
广东科贸职业学院;工作任务;方法依据;抽样方案的策划;;抽样方案的检索,策划;;;;;;;;录制人
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技能竞赛 第一届微课大赛作品PPT 第一届全国职业院校轻化工类教师微课大赛19号作品微课PPT-醛、酮的亲核加成反应.ppt
醛、酮的亲核加成反应 课 程： ?高分子材料化学基础? 主讲人：潘 书 刚 R C H ( R ) O 醛、酮的亲核加成反应 知识点 回顾 羰基碳有亲电性 可与亲核试剂结合 亲核加成反应 δ - δ + 1 2 3 亲核加成反应的概念 亲核加成反应的机理 亲核加成反应的影响因素 授课内容 1. 亲核加成反应的概念 a-羟基腈 C O C O H C N H C N 例 解析 C O C N C O H + 亲核加成反应：在反应体系中，试剂中 亲核部分首先进攻带有部分正电荷的羰基 碳原子，形成负离子，后亲
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技能竞赛 第二届微课大赛作品PPT 第二届全国职业院校轻化工类教师微课大赛90号作品微课PPT-凯氏定氮法测定蛋白质.pptx
凯氏定氮法测定食品中蛋白质含量课程：食品分析与检测中山职业技术学院主讲教师：杨秋菊蛋白质结构特点及测定方法特点：蛋白质由20种氨基酸通过酰胺键结合起来。主要元素有C、H、O、N。方法：GB 5009.5-2016《食品安全国家标准 食品中蛋白质的测定》第一法 凯氏定氮法氨基酸结构通式凯氏定氮法的实验过程1.消解硫酸：消解样品。硫酸铜：催化剂、消化终点指示剂、蒸馏时碱性指示剂。硫酸钾：增温剂，纯硫酸沸点 340℃，加入硫酸钾之后可提高至400℃以上。2.蒸馏吸收..\氮吹浓缩操作视频\蒸馏实验.mp4蒸馏吸收实验视频3.滴定 ..\凯氏定氮法\凯氏定氮滴定视频.mp4滴定实验视频凯氏定氮法原理设
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全国职业院校模具技能大赛教师组竞赛规程.doc
PAGE
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附件2：
2013全国职业院校模具技能大赛竞赛规程
（教师组）
一、竞赛名称
2013年全国职业院校模具技能大赛（教师组）。
二、竞赛目的
为适应国家模具行业结构调整与社会发展需要，展示知识经济时代高技能人才培养的特点及数字化技术在模具行业的应用；通过此项目竞赛，检验参赛选手数字化模具设计及设计方案的分析模拟方法的掌握和模具CAD/CAE软件的应用能力；引导高职院校关注现代模具行业技术发展趋势与技术应用方向，引领高职模具专业教学改革。
三、竞赛内容与方式
竞赛内容:
分技能竞赛与“说课”两部分。
（一）技能竞赛分为两项：
1、注塑模CAD/CAE
已知：零件的
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2015年全国职业院校技能大赛中职组化工设备检验项目样题.doc
化工设备检验项目样题
一、竞赛内容
本竞赛项目所用设备为图1所示填料函式换热器（塔设备用冷凝器）。
图1 填料函式换热器结构示意图
1—螺母，2—等长双头螺栓，3—封头，4—O型圈，5—管板法兰，6—活动管板，7—容器法兰I，8—等长双头螺栓，
9—接管法兰，10—接管，11—螺母，12—垫片，13—筒体，14—换热管，15—定距管，16—折流板，17—拉杆，
18—法兰II，19—等长双头螺柱，20—管板，21—垫片，22—螺母，23—管箱，24—支座
1、对于给定的填料函式换热器，能够正确地列出组装及试压用工具、辅助部件、阀门、仪表、密封垫片等清单，标明规格、数量，并能够正确领用所列物品
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全国职业院校技能大赛竞赛的项目的方案申报书化工生产技术申报的方案.doc
2017年全国职业院校技能大赛
竞赛项目方案申报书
赛项名称：赛项组别：中职组高职组：申报单位（盖章）：方案申报负责人：手机： 邮：
通讯地址：邮政编码：申报日期： 2017年全国职业院校技能大赛
竞赛项目方案
一、赛项名称
（一）赛项名称
化工生产技术
（二）压题彩照
（三）赛项归属产业类型
制造业
（四）赛项归属专业大类
06石油化工类
二、赛项申报专家组
表1 赛项申报专家组名单
三、赛项目的
（一）通过竞赛，考核与展示石油化工类专业学生应掌握的专业核心技能与知识；
（二）通过竞赛，促进了解化工行业发展形势和化工技术类专业的发展趋势，推进石油化工类及相关专业建设与教学改革，实现专业
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2025年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案申报书化工生产技术申报方案.doc
全国职业院校技能大赛
竞赛项目方案申报书
赛项名称：化工生产技术
赛项组别：中职组eq\o\ac(□,√)高职组□
专业大类：石油化工类
方案设计专家组组长：
专家组组长手机：
方案申报单位（盖章）：全国石油和化工职业教育教学指导委员会
方案申报负责人：、
联络手机： 、
邮箱号码：
通讯地址：
邮政编码：
申报日期：
全国职业院校技能大赛
竞赛项目方案
一、赛项名称
（一）赛项名称
化工生产技术
（二）压题彩照
（三）赛项归属产业类型
制造业
（四）赛项归属专业大类
06石油化工类
二、赛项申报专家组
表1赛项申报专家组名单
三、赛项目的
（一）通过竞赛，考核与展示石油化工类专业学生应掌握的
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ZZ-2017016工业分析检验竞赛试题-全国职业院校技能大赛.DOC
2017年全国职业院校技能大赛
一、单选题
1．欲配制pH=10的缓冲溶液选用的物质组成是（ ）。
A．·H2O -NH4Cl B．HAc-NaAc C．·H2O -NaAc D．HAc-·H2O
2．闭口杯闪点测定仪的杯内所盛的试油量太多，测得的结果比正常值（ ）。
A．低 B．高 C．相同 D．有可能高也有可能低
3．用艾氏卡法测煤中全硫含量时，艾氏卡试剂的组成为（ ）。
A．MgO+Na2CO3（1+2） B．MgO+Na2CO3（2+1）
C．MgO+Na2CO3（3+1） D．MgO+Na2CO3（1+3）
4．催化氧
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2015年全国职业院校技能大赛高职组 “工业分析检验”竞赛规程.doc
2015年全国职业院校技能大赛高职组工业分析检验竞赛仪器分析题目采用紫外-可见分光光度法测定未知物浓度。考核点与权重分布，见下表：
技能考核点分布
（二）具体时间安排
具体时间安排见下表：
、竞赛
注： [M(ZnO)=81.39 g/mo1]。
计算公式
[M(Ni)=58.69 g/mo1]。
计算式：
注：1．所有原始数据必须请裁判复查确认后才有效，否则考核成绩为零分。
2．所有容量瓶稀释至刻度后必须请裁判复查确认后才可进行摇匀。
3．记录原始数据时，不允许在报告单上计算，待所有的操作完毕后才允许计算。
4. 滴定消耗溶液体积若50mL以50mL计算。
（续前表）
（续前表）
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化工生产技术赛项-全国职业院校技能大赛.pdf
化工生产技术赛项-全国职业院校技能大赛--第1页
2016年全国职业院校技能大赛化工生产技术赛项赛题
竞赛试题由化工生产仿真操作、精馏操作和化工专业知识考核三个部
分试题组成.具体考核时间及占总分比重分别为：化工理论考核 90 分钟,
占总分比重的15％，化工仿真操作考核120分钟，占总分比重的40%，
精馏现场操作考核 90 分钟,占总分比重的45％。根据本赛项竞赛项目的
特点，对化工生产仿真操作和精馏操作赛题公开;对化工专业知识考核命
题范围（见表 1)和考核题库公开,
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全国职业院校技能大赛竞赛项目方案申报书.doc
全国职业院校技能大赛竞赛项目方案申报书
赛项名称：现代物流作业方案设计与实施
赛项类别：
■ 规划赛项
□ 已有赛项
□ 新增赛项
赛项组别：（□中职组 ■高职组）
申报单位（盖章）：
方案申报负责人：
电话：
手机：
邮件：
通讯地址：
邮政编码：
申报时间：
全国职业院校技能大赛
竞赛项目方案
一、赛项名称
（一）赛项名称
现代物流作业方案设计与实施
（二）压题彩
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样题竞赛试题-全国职业院校技能大赛.PDF
选手在 “□”内填写相应信息： 场次：□ 工位号：□□
……………………………………装…………订…………线……………………………………
样题
2015 年全国职业院校技能大赛高职组
“大气环境监测与治理技术”赛项
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竞赛设计：第一届全国小学科学探索大赛.docx
竞赛设计：第一届全国小学科学探索大赛
目录
竞赛设计：第一届全国小学科学探索大赛（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
一、大赛背景与目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（一）大赛背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（二）大赛目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
（三）大赛组织与支持单位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
二、大赛主题与规则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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指导教师和参赛选手-全国职业院校技能大赛.PPT
2014年全国职业院校技能大赛 制度汇编解读 技能大赛执委会办公室 院校技能竞赛工作委员会秘书处 一、修订和制定2014年大赛制度的目标 （一）完善大赛制度 2013年已有大赛制度12项： 1、组织机构与职能分工 2、参赛报名办法 3、奖励工作规定 4、赛事筹备与实施工作要求 5、企业合作管理办法 6、经费管理规定 7、裁判与仲裁工作规定 8、赛事宣传办法 9、标识使用与相关资料设计制作要求 10、赛后工作要求 11、技术评点分析工作指导办法、 12、安全管理规定
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(第一届阳光杯教师技能大赛保育组试题.doc
第一届阳光杯教师技能大赛（保育组）
第一部分《3-6岁儿童学习与发展指南》和《新省二级评定标准》复习卷及答案
1.《3-6岁儿童学习与发展指南》是2012年5月国家教育部为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展制定。
2.《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。
3.《指南》目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末
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本科毕设论文_全国职业院校技能大赛竞赛项目方案申报书化工生产技术申报方案.doc