国际中小学校外教育现状及我国的策略选择_孔锴.pdf

年第 期 外国教育研究 ! !+ 0 12-0 !+ 第 卷 总第 期 #% %0. 3456789 7: ;287=: 65?@472: A2B-#% 35C 12-%0. 国际中小学校外教育现状及我国的策略选择 孔 锴 ! # 东北师范大学 国际与比较教育研究所 吉林 长春 %#!+ ! ) * 终身教育$终身学习的国际教育思潮已为世界各国普遍接受% 在此背景下校外教育越来越成为各国 建构终身教育体系的重要途径和内容 我国 年召开的 十六大 也提出建立 学习化社会 的奋斗目标 在对校外 % !# ’ ’ % 教育的理念和国内外校外教育的现状及在实施中存在的问题进行探讨的基础上 文章提出加强我国校外教育的几点 思考% 中小学 校外教育 理念 现状 策略 ! + , - ( ( ( ( ) # ! ./012 ,+!+-!. ! 34567 / ! 3892 %0$+0( !+ 0$%)$# 在终身教育和终身学习观念已成为许多国家制 泉 缩短了人的社会化过程 主体性 现代校外教育 ! + ’ * + ! 定教育政策的指导思想的背景下 校外教育也受到越 活动方式的一个显著特点就是重视少年儿童作为学 来越多的关注 成为当代各国建构终身教育体系 实 习者的地位 重视发挥他们在各项活动中的主体作 ! # ! 现$ % $ % 用+ ’ * 教育社会化 和 社会教育化 的重要途径与内容 ) 闲暇性 校外教育通过组织丰富多彩的教育与 娱乐活动客观上担负起了实施闲暇教育的重任 :#;=?@A B#;=?CDEFG?HI ’!D#$%’( 校外教育 ’作为一个学 E4@ $9?F22B 65?@472: ’!D#$%012 ! ! 术概念 国内外的界定多种多样 但在以下几方面可 %-观念及理论研究 ( ) 以达成共识% 校外教育是在学校教学计划之外 在 * ’ ! 终生教育作为当今世界一种重要的国际性教育