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第八单元金属和金属材料
课题1金属材料
教学目标
1.知识目标使学生了解金属的物理性质，了解常见合金的分性能和用途。
2.能力目标：通过情景设置，使学生具有较强的问题意识，能够发现和提出有探究价值的化学问题。通过
学生动手实验，培养学生的实验能力和分析问题的能力。
3.情感态度价值观目标：指导学生用实验的方法认识事物性质，培养学生科学的认知方法。
二、教学重点
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人教版初中化学九年级上册整册教案
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教学内容
本章节内容基于人教版初中化学九年级上册整册教材，主要包括以下章节：
1.化学的世界：了解化学的研究领域、化学符号及化学方程式的书写。
2.空气：研究空气的成分、空气中氧气和二氧化碳的含量测定。
3.水与水的净化：探讨水的性质、硬水与软水的鉴别以及水的净化方法。
4.氧气：氧气的制备、性质和用途。
5.碳与碳的化合物：研究碳的性质、二氧化碳的制备和检验。
6.氢气：氢气的制备、性质和用途。
7.金属：金属的活动性顺序、常见金属的性质和用途。
8.酸、碱、盐：酸、碱、盐的定义、性质和相互转化。
9.溶液：溶
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常见的酸和碱 习题精选（二）
1．自来水生产中常通适量氯气进行杀菌消毒，氯气与水反应的产物之一是盐酸。市场上有些不法商贩为牟取暴利，用自来水冒充纯净水（蒸馏水）出售。为辨别真伪，可用下列一种化学试剂来鉴别，该试剂是（ ）
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B．氧化钡溶液
C．氢氧化钠溶液
D．硝酸银溶液
2．一般情况下，难溶性的碱受热分解后生成对应的化合物和水。现有下列转化：（ ）
则A可能是（ ）
A．CuO
B．CO2
C．MgO
D．Na2O
3．山西云岗石窟有很多佛像雕刻，原本栩栩如生的雕像已经变得模糊不清，有的表面还出现了斑点，造成这种现象的原因之一是酸雨。下列气体中能形成酸雨的是（ ）
A
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第二十六章反比例函数
26.1反比例函数
26.1.1反比例函数
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点、难点）
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一、知识链接
下列问题中，变量间具有函
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课题1 金属材料
一，教学目标
1.知识目标：
使学生了解金属的物理性质，了解常见合金的成分性能和用途。
2.能力目标：
通过情景设置，使学生具有较强的问题意识，能够发现和提出有探究价值的化学问题。
通过学生动手实验，培养学生的实验能力和分析问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：
指导学生用实验的方法认识事物的性质，培养学生科学的认知方法。
二，教学重点
1、金属材料的物理性质
2、物质性质与用途的关系
三，教学难点
1、培养学生运用探究方法得出相关结论的能力
四，教学方法
采用实验探究法：按照
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第八单元金属和金属材料课题1 金属材料【学习目标】1．通过日常生活广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。2．了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途。3．知道合金的组成，了解生铁和钢等重要合金。4．会区别纯金属和合金，认识合金比纯金属具有更广泛的用途。【学习重点】认识合金，了解生铁和钢等重要合金。【学习难点】认识常见金属的物理性质，知道物质的性质决定物质的用途。情景导入 生成问题1．用PPT展示、描述教科书P2图8－1、图8—2。设疑：人类历史上使用铁、铜和铝金属材料的先后顺序是怎样的？为什么？2．出示学习目标，由学生对学习目标进行解
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九年级化学下（册）教案
课题1金属材料
一,教学目标
1、知识目标：
使学生解金属的物理性质，解常见合金的成分性能与用途。
2、能力目标：
通过情景设置，使学生具有较强的问题意识,能够发现与提出有探究价值的化学问题。
通过学生动手实验,培养学生的实验能力与分析问题的能力。
3、情感态度与价值观目标：
指导学生用实验的方法认识事物的性质,培养学生科学的认知方法。
二,教学重点
1、金属材料的物理性质
2、物质性质与用途的关系
三,
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第八单元金属和金属材料
i单元内容概述，
本单元主要介绍了铁、铝、铜重要金属和合金，其内容包括金属的物理性质，如导电
性、导热性；金属的化学性质，如与氯气、盐酸反应，以及反应的规律，如金属的活动
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九年级化学教案 (第二学期)
任课教师：王惠敏
九［ ( 4 ) 班 、九 ( 6 ) 班 ］
[20 13年 2 月 1 8 日]
课 题 1 金属材料
，教学 目标
1 .知识 目标：
使学生了解金属的物理性质，了解常见合金的成分性能和用途。
2 .能力 目标：
通过情景设置，使学生具有较强的问题意识，能够发现和提出有探究价值的化学问题。
通过学生动手实验，培养学生的实验能力和分析问题的能力。
3
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水 的 净 化 习 题 精 选 一（ ）
一、选择题
1 . 下列方法 中能除去溶液中不溶性固体杂质的是 （ ）
A . 蒸馈B . 热C . 过滤D . 吸附
2 . 下列混合物可用过滤方法来分离的是 （ ）
A . 水和二氧化铺B . 铁粉和铜粉C . 酒精和水D . 泥沙和食盐水
3 . 过滤时，玻璃棒引流液体，末 端 要 （ ）
A . 指 向漏斗中心B . 悬 空C . 紧靠一层滤纸的一边D . 紧靠三层滤纸的一边
4 . 在进行过滤操作时，除了使用铁架 台 （带铁 圈）、烧杯 、玻璃棒 以外，还 需要
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水 的 净 化 习 题 精 选 （一 ）
一、选择题
1. 卜 .列方法中能除去溶液中不溶性固体杂质的是 （ ）
A 储
B 加热
C 过滤
D 吸附
2. 下列混合物可用过滤方法来分离的是 )
A 水和二氧化锦
B 铁粉和铜粉
C 酒精和水
D 泥沙和食盐水
3. 过滤时，玻璃棒引流液体，末 端 耍 （ )
A 指向漏斗中心
B 悬空
C 紧靠 •层 滤 纸 的 •边
D 紧靠三层滤纸的一边
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第五章化工生产中的重要非金属元素
第一节第一时硫及其化合物
【教学目标和核心素养】
宏观辨识和微观探析：从不同层次认识S及SO2的性质的多样性，形成“结
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题。
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九年级化学下册全册教案
第八单元金属和金属材料
课题1 金属材料
了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属，认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用；了解常见金属的特征及其应用，认识加入其他元素可以改良金属特性的重要性；知道生铁和钢等重要的合金。
通过比较学习，帮助学生形成获取信息和处理信息的能力，并构建出与金属材料相关联的知识体系。
通过资源共享，激励学生的合作参与意识；通过对金属物理性质与用途关系的学习，使学生体会到学习化学的价值。
重点和难点
重点：认识金属物理性质的相似性和差异性。
难点：如何合理开发金属物质的用途。
实验准备
教师：镁条、黄铜片、纯铜片、纯锡、硫磺等。
学生
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第八单元 金属和金属材料
课题1 金 属 材 料
【教学目标】
1.知识与技能
(1)了解金属物理性质的共性与特性。
(2)了解合金与组成它们的纯金属的硬度、熔点、抗腐蚀性能的不同。
(3)知道生铁和钢等重要的合金材料，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。
2.过程与方法
(1)通过对金属物理性质的学习，使学生了解物质的性质与用途的关系。
(2)通过观察、实验、查阅资料等活动，培养学生收集和分析信息进行科学探究的能力。
3.情感态度与价值观
(1)通过对常用物质材料的选用，培养学生全面思考问题的能力。
(2)通过学习日常生活中金属材料的应用实例，认识到金属材料与人类生