2016年英语高考阅读理解复习试题.ppt

Introduction General statement about topic What the writer is going to say Body ● First point in first paragraph Topic sentence + Supporting sentences ● Second point in second paragraph Topic sentence + Supporting sentences Conclusion Summary conclusion 3. 明确议论文的测试方向 （1） 对论据细节的了解 (reading for facts details) ● Girls are likely to think that____. ● What are boys usually encouraged to do at school? ● What does the passage say about great mathematicians? （2）对作者观点的了解 (recognizing the writer’s attitude tone) ● The author would probably agree that___. ● It can be inferred from the text that ● In the writer’s opinion, … ● Which of the following best describes how the writer feels about … ● … suggests that… （3）对文章要点的归纳 (reading for the main idea) ● The text mainly discusses _____ reasons for the difference between boys and girls in scientific achievement. ● The main idea of the passage is ● the conclusion we can get from the passage is ____. ● Which of the following is the best title to be given to the article? ● The main purpose of the passage is to tell us ____. 阅读理解复习策略 朝阳区教研中心 苏均塘 2015.12.8 一、提高学生阅读理解能力的几种方法 1. 抓住大意，限时训练 阅读的目的就是要获取书面信息。 解高考阅读题既要求理解，又要有一定的速度。阅读时不能逐字逐句地分析，而是要抓住大意，然后再深层次地理解内容。训练中，要使学生养成快速阅读的习惯，限时训练，提高阅读的效率。 学生的障碍 — 词汇量、阅读量、背景知识有限。 2. 善于识别主题句 要善于识别主题句(topic sentence)，从而迅速掌握中心思想。 主题句在段落中的位置： △ 段首 — 60%~90% 论述性段落采取先提出论点，再作论证的演绎逻辑； ▽ 段尾 — 有的段落采用先例证，后得出结论的归纳演绎； ◇ 段中 — 如段首、段尾都不是主题句，可能主题句在段中。 ● ● ● 在识别主题句的同时，要了解作者是从哪些方面、用那些例证来阐述中心思想的。 一篇文章由几个段落组成，归纳各段段意，就会得出该文章的主题思想。 3. 阅读以意群和句子为单位，不纠缠个别词汇 要提高阅读理解的速度，阅读时要以意群和句子为单位， 注意力集中在整段文字上，要有篇章的意识，不纠缠个别生词。 理解一篇文章不一定要认识文章的所有单词，认识一篇文章的所有单词不等于理解这篇文章。 4. 边读边记 在阅读时，要对一些具体内容格外留意。比如：人物、地点、时间、事件、定义、数字等。在解题时，便以再回来查找。 5. 掌握阅读技巧 根据不同的目的，阅读当中就要采取不同的阅读技巧来对应。包括：略读、扫读、找读、跳读、预测、判断、理解大意、阅读细节、猜测词义、分清文章论点和论据、理解文章结构、理解图标信息