江西省赣县第二中学九年级历史上册课件：第8课古代东西方文明的交流.ppt

“向西方世界展现了迷人的中国文明” 知道马可·波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等史实，探讨世界各民族各地区和平交往的历史意义。 ◆（2013·湖北荆州）16.世界文明交流史上，激起了欧洲人对东方的憧憬和向往的著作是 A.《荷马史诗》 B.《马可·波罗行纪》 C.《俄狄浦斯王》 D.《哈姆雷特》 ◆（2013·湖北宜昌）13.一位意大利旅行家沿着古老的“丝绸之路”来到中国，在中国元朝生活了17年，游遍大江南北，其游记向西方社会展现了瑰丽迷人的东方文明，促进了东西方文化交流。这位旅行家是 A.哥伦布 B.马可·波罗 C.张骞 D.徐霞客 ◆(2013·江苏无锡)14.在中西文化交流史上，七百多年前来到中国的意大利旅行家无疑是位先驱，反映他经历和见闻的著名激起了欧洲人对东方的憧憬和向往，被称为世界一大“奇书”。这部“奇书”是 ▲ 。 A.《马可·波罗行记》 B.《天文夜谭》 C.《奥德赛》 D.《荷马史诗》 ◆(2013·江苏盐城)6、“在城市和海岸的中间地带，有许多盐场，生产大量盐”，这是13世纪欧洲的一位旅行家对盐城这块古老大地的描绘，他是 A. 哥伦布 B.查理·马特 C.马可·波罗 D.但丁 ◆(2013·云南昭通）17．今天的0，1，2，3，4……等数字符号的发明者是 A．古代埃及人 B．古两河流域人 C．古阿拉伯人 D．古代印度人 ◆（2013·湖南株洲）12．世界文明是在不断冲撞和融合中向前发展的。把包括零在内的10个数字符号从东方传入西方的是 A．古代印度人 B．古代罗马人 C．古代阿拉伯人 D．古代日本人 ◆(2013·山东烟台)14.古印度创造的“计数法”、中国发明的指南针都由“他”传到了欧洲，对世界文化的传播与交流作出了重大贡献，因此被誉为“东西方文化交流使者”。“他”指 A.希腊人 B.阿拉伯人 C.罗马人 D.苏美尔人 第四学习主题　第2课　古代东西方文明的交流 第8课　古代东西方文明的交流 马可·波罗东游 阿拉伯数字的西传 课堂小结 探讨世界各民族各地区和平交往的历史意义 导入 　　在世界文明的交响乐曲中，不同文明的交流与融合始终是历史的主旋律。古代东方文明与西方文明通过各国人民的友好往来，以各种形式不断交流，互相影响，创造出新的辉煌，谱写出新的乐章。马可·波罗东游、阿拉伯数字西传就是东西方文明交流的见证。 东西文明交融 14世纪前期欧亚大陆主要国家及东西方交流示意图 马可·波罗东游 zx````xk 马可·波罗东游 马可·波罗（Marco Polo　1254～1324） 　　马可·波罗出生于意大利威尼斯（威尼斯原属东罗马帝国，公元10世纪末建为独立的共和国。），世界著名的旅行家、商人。父亲尼科洛和叔叔马泰奥都是威尼斯商人。他17岁时跟随父亲和叔叔，途经中东，历时三年多来到中国，在中国游历了17年。 1271年马可·波罗一行离开威尼斯东游 zx```x````k 行进在丝绸之路中的驼队 马可·波罗时代的商船造型 马可·波罗在险峻荒凉的帕米尔高原骑行12天 马可·波罗在帕米尔高原的宿营地 　　17岁时跟随父亲尼科洛和叔叔马泰奥，途经中东，历时三年多来到中国，在中国游历了17年。 Zx```xk 1275年夏马可·波罗和父亲、叔叔来到中国在元上都朝见元朝皇帝忽必烈 中亚 里海 波斯湾 红海 亚历山大港 马可·波罗在参加忽必烈朝廷的新年庆典上给皇帝敬献礼品 zxx````k 《马可·波罗游记》最古老的版本 　　马可·波罗17年（1275～1292）间，一直居住中国。他的足迹遍及长城内外，大江南北。1295年，马可·波罗回到意大利。他把自己在中国和亚洲其他国家的见闻口授给别人，由鲁思蒂谦整理成著名的《马可·波罗游记》（又名《马可·波罗行纪》《东方闻见录》）。 《马可·波罗游记》书影 “天外奇谭” 《马可·波罗游记》中文商务印书馆版本封面及梁启超题字 zx````xk 印度一个国王“项上戴环，全饰宝石，如红宝石、蓝宝石、绿宝石，及其他宝石之类……胸前项下，悬一丝线，串大珠104颗与红宝石数粒。……臂上亦带三金环，全以重价珍珠宝石为饰；腿上，甚至脚趾亦然。因是国王所带之黄金珍珠宝石价值连城。此事不足为异，盖其所藏甚多，兼为国中之所出也。” 马可眼中的东方 日本“据有黄金，其数无限……君主有一大宫，其顶皆用精金为之……宫廷房室地铺金砖，以代石板，一切窗桅亦用精金，由是此宫之富无限，言之无人能信。” 日本“亦饶有宝石珍珠，珠色如蔷薇，甚美而价甚巨，珠大而圆，与白珠之价等重。” 蒙古国发行的有关马可·波罗和忽必烈的银币