三年级《特产》教案及课后反思优秀.docx
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三年级《特产》教案及课后反思优秀 《特产》教案1 教学目标: 1.通过搜集资料,使同学了解全国各地丰富的特产,培养同学热爱家乡,热爱祖国的思想感情。 2.阅读《俺爱故乡的杨梅》,了解课文从两个方面抓住特点来描写故乡的杨梅,体会作者对故乡的热爱。 3.口语训练:做一名小导游,向大家介绍自身家乡的一种特产。 4.为自身家乡的特产写一份广告。 教学准备: 同学收集有关家乡特产的资料。 教学课时:4课时 第一课时 课时目标: 1.找出自身熟悉的水果和产地。 2.再查找资料,了解其它水果产地,多了解一些物产的产地。 导学过程: 一、问题激趣,导入课题。 同学们,你们喜欢吃什么水果呢?知道它们产于何地呢? 二、组织学习活动,积累知识。 1.指导同学把自身熟悉的水果和产地连起来。 2.全班交流完成情况。 3.根据查阅的资料说说还有哪些地方产什么水果?还可引导同学说说文中水果的其它产地? 4.引导同学写出文中A2课题物产的产地,鼓励同学多写。 5.交流同学所写的内容,随机指导同学把产地定正确。 6.同学独立完成A3,画出各组中不是同一类的特产。 7.交流同学完成情况,并引导说出为什么? 三、小结点拨。 四、安排作业。 第二课时 导学过程: 一、谈话导入,激发兴趣。 同学们,你们喜欢家乡吗?知道家乡有什么特产吗?今天俺们要学习的二首古诗都和江南水乡的特点有关系?想读读吗? 二、引导古诗,了解大意,体会感情。 1.同学自身读二首古诗,自学不认识的字词。 2.同桌互说诗的大意。 3.全班交流,指名说出二首古诗的大意。 4.指导有感情地朗读二首诗。 5.配乐朗读,创设情境,同学谈从诗中感受到了什么,引导同学体会诗中表达的感情。 6.全班有感情地朗读背诵全诗。 三、引导学习阅读课文《俺爱故乡的杨梅》。 1.同学自读课文,画出不认识的字自学。 2.默读课文,说说课文按怎样的顺序叙述的? 3.重点读读自身喜欢的局部,说说为什么喜欢? 根据同学回答,指导感情朗读课文。并抓住重点词句通过删词换词等方法让同学体会语句的优美。 四、总结,安排作业。 第三课时 〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗 导学过程: 一、谈话引入,揭示学习内容。 同学们,上节课俺们从古诗和和阅读课文中感受到了故乡鲈鱼的美,杨梅的甜润,这节课俺们也来向大家介绍介绍家乡的特产。 二、介绍家乡特产,为写打基础。 1.引导同学回顾《俺爱故乡的杨梅》一文,说说作者抓住了杨梅的哪三方面特点来介绍的? 2.学习作者介绍杨梅的方法,现在假如你是一名小导游,你怎样向客人介绍自身家乡的一种特产呢?先在小组讨论,互相说说。 3.全班优秀几名同学当小导游给大家介绍。 三、引导交流,同学通过问、查后对本地特产的介绍。 四、潜移默化,引导写作。 1.刚才俺们在班里向大家介绍了自身家乡的特产,还了解了本地的特产,假如要让全国各地的人都了解自身家乡的特产怎么办呢? 2.为了让所有的人了解俺们家乡的特产,俺们想了很多方法,现在俺想让大家为家乡的特产写一份广告或产品介绍,你们有没有信心。那么广告词或产品介绍怎么写呢? 3.引导同学回忆印象深刻的广告用语或产品介绍,点拨这些广告或产品介绍主要是抓住产品的特点,用简单的词语或句子高度概括,并且要配合生动活泼的画面。 4.同学构思作文。 五、巡视点拨。 第四课时 一、同学继续写作文。 二、教师巡视、指导。 三、交流写好的作文。 《特产》教案1 教学目标: 1.通过搜集资料,使同学了解全国各地丰富的特产,培养同学热爱家乡,热爱祖国的思想感情。 2.阅读《俺爱故乡的杨梅》,了解课文从两个方面抓住特点来描写故乡的杨梅,体会作者对故乡的热爱。 3.口语训练:做一名小导游,向大家介绍自身家乡的一种特产。 4.为自身家乡的特产写一份广告。 教学准备: 同学收集有关家乡特产的资料。 教学课时:4课时 第一课时 课时目标: 1.找出自身熟悉的水果和产地。 2.再查找资料,了解其它水果产地,多了解一些物产的产地。 导学过程: 一、问题激趣,导入课题。 同学们,你们喜欢吃什么水果呢?知道它们产于何地呢? 二、组织学习活动,积累知识。 1.指导同学把自身熟悉的水果和产地连起来。 2.全班交流完成情况。
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