2011年度广州市调研考试题分析.ppt

调研考试题分析;一、单项选择题;解题思路：掌握大分子物质出入细胞的方式——胞吐和胞吞，离子和其他小分子物质则以跨膜运输的方式出入细胞；掌握DNA分子的组成——脱氧核糖、含氮碱基和磷酸，RNA的组成——核糖、含氮碱基和磷酸；掌握基因表达的过程——转录、翻译；掌握抗体和激素的作用特点是使用后就马上失活。;2.对生命活动的说法，正确的是 A．生物体的生命活动都是在细胞内或在细胞的参与下完成的 B．细胞分化不会导致细胞形态结构的改变 C．细胞凋亡过程中细胞内的基因不再表达 D．细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的;解题思路：掌握细胞是最基本的生命系统，生物体的生命活动要么在细胞中进行，要么在细胞间的内环境中进行；掌握细胞分化会导致细胞的形态发生稳定性差异；掌握细胞凋亡是基因程序性表达的过程；掌握单细胞生物的个体衰老与其细???细胞的衰老是同步的，多细胞的生物个体的衰老与其细胞并不完全同步。;3.下列关于实验的说法，正确的是 A．鉴定DNA时，可用甲基绿试剂代替二苯胺试剂 B．人工诱导多倍体时，可用低温处理代替秋水仙素处理 C．观察线粒体时，可用嫩而薄的藓叶代替口腔上皮细胞 D．制备纯净细胞膜时，可用鸡的红细胞代替猪的红细胞;解题思路：掌握甲基绿试剂和吡罗红试剂要同时使用才能起到区分的作用，其原因是因为DNA和RNA对二者的亲和力不同，而二苯胺则在沸水浴的条件下能将DNA特异性染成蓝色；掌握低温和秋水仙素都能抑制纺锤体的形成，从而使染色体加倍；掌握健那绿在活体的情况下将线粒体染成的颜色是蓝绿色而藓叶自身呈绿色，所以会干扰实验结果；掌握鸡的红细胞中有众多膜性细胞器尤其是内质网的存在，会使获得的细胞膜不够纯净。;4.下列说法正确的是 A．单倍体育种能定向改造生物 B．病毒进化的原材料可来自染色体变异 C．自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率 D．新物种形成的三个基本环节是突变、基因重组和自然选择;解题思路：掌握单倍体育种最大的特点是大大缩短育种年限；掌握病毒没有染色体，无染色体变异；掌握自然选择通过生存斗争，淘汰不适应环境的个体，进而使种群的基因频率发生定向改变；掌握新物种形成的三个环节是突变和基因重组、自然选择、隔离。;5.以下是某研究性学习小组所做的实验：在胚芽鞘切面一侧放置含不同浓度生长素的琼脂块，测定各胚芽鞘弯曲生长的角度，下表数据说明;【数据】 ;6.下列对生物技术的理解，合理的是 A．基因工程的核心是提取目的基因 B．单克隆抗体是骨髓瘤细胞分泌的 C．用胚胎分割移植技术可获得性别不同的同卵双胞胎 D．蛋白质工程可制造出自然界原本不存在的蛋白质;解题思路：掌握基因工程的核心是构建基因表达载体；明确单克隆抗体是由杂交瘤细胞分泌的；知道胚胎分割移植是将由一个受精卵或重组细胞发育来的早期胚胎进行人为的分割，再通过移植，在代孕母体子宫中发育成新个体，其特点是所得个体理论上遗传信息是完全相同的（除非发生了可遗传的变异）。 ;24、下图是一哺乳动物某种分裂过程简图，以下说法正确的是;解题思路：识记染色体复制后DNA加倍，出现姐妹染色单体，但染色体数不变；理解亲代的遗传信息传递到后代，不能表达的原因有：基因的表达受环境影响；在杂合子中，隐性基因控制的性状可能不出现；理解减数分裂过程中造成基因组成差异的原因有基因突变和基因重组（交叉互换和自由组合）；识记一个卵原细胞经减数分裂后只形成一个且一种卵细胞，一个精原细胞经减数分裂后形成四个2种精细胞；但一个个体中可形成2n种精（卵）细胞（n表示等位基因对数）。 ;25、下列关于酶和ATP的叙述合理的是 A．ATP的水解产物仍可存在高能磷酸键 B．酶都是通过转录和翻译合成的 C．无氧呼吸的各阶段均生成少量的ATP D．溶菌酶可以溶解细菌的细胞壁，属于非特异性免疫 ;解题思路：(1)理解ATP的结构组成和分解ATP ADP+Pi 其中ATP的结构简式是A—P~P~P，ADP的结构简式是A—P~P (2)识记酶的本质是蛋白质，其中大多数是蛋白质，少数是RNA；(3)理解无氧呼吸的全过程：第一阶段将葡萄糖分解为丙酮酸和[H]，并放出少量能量，第二阶段将丙酮酸进一步分解为酒精和二氧化碳或乳酸，没有能量放出，全过程在细胞质基质中进行；(4)识记免疫类型： 第一道防线：皮肤和黏膜及其分泌物 非特异性免疫 第二道防线：体液中的杀菌物质（溶菌 酶）和吞噬细胞 体液免疫（抗体） 特异性免疫 细胞免疫（效应T细胞） ;26．（16分）有人利用小球藻做了下列实验，开始时各试管中小球藻的数量相同，请回答： （1）实验装置中的生物，具有细胞器