原创新课堂2017春八年级语文下册第六单元22古文二则课件.ppt

* 22.古文二则 (4)文言句式 ①判断句 晋室之乱，非上无道而下怨叛也(……也，表判断) ②省略句 A．与蒙论议，大惊曰(应为“〈鲁肃〉与蒙论议，〈鲁肃〉大惊曰”) B．左丞相睿以为军谘祭酒(应为“左丞相睿以〈之〉为军谘祭酒”) ③倒装句 蒙辞以军中多务(状语后置，应为“蒙以军中多务辞”) （5）成语 ①士别三日，即更刮目相待：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。或比喻去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物。（刮目：擦眼睛，表示用新眼光看人。） ②吴下阿蒙：吴下，现江苏长江以南；阿蒙，指居住在吴下一隅的吕蒙。比喻人学识尚浅。 ③闻鸡起舞：听到鸡叫就起来舞剑。后比喻有志报国的人及时奋起。 ④中流击楫：击，敲打；楫，桨。比喻立志奋发图强。 ◆主题解说 《孙权劝学》描写了吕蒙在孙权劝说下，“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进的故事，从而点明学习的必要性及其重要作用。 《祖逖北伐》通过祖逖的所言所行展示了他作为一代名将的胆识，表现了祖逖素怀大志、忧国忧民的品格及为收复失地而大胆进言、身体力行的精神。 ◆结构图解 ◆疑难探究 鲁肃为什么与吕蒙“结友”？ 文章以“肃遂拜蒙母，结友而别”结尾。鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之相交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。这最后的一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。 kǎi shè tú bù xiāo tì zī lǐn 2．下列语句朗读停顿不正确的一项是( ) A．大王∕诚能∕命将出师，使∕如逖者∕统之以复中原。 B．今∕遗民既遭残贼，人思∕自奋。 C．孤常∕读书，自以为∕大有所益。 D．卿∕今∕当涂∕掌事，不可∕不学！ 【解析】孤∕常读书，自以为∕大有所益。 C 执政，掌权 借口 广泛浏览群书，不作深入探究 重新 从师学习 指勇猛健壮的人 比喻残杀、残害 渡 哪里 谁 了解 拜见 志士 将士 年少时 缺少 5．用原文填空。 (1)孙权劝吕蒙读书的原因是：_________________________，而吕蒙开始却以“____________”为由，拒绝读书。孙权以自己为例，使吕蒙拒绝读书的理由不攻自破，蒙“____________”。 (2)孙权给吕蒙指出的读书方法是：________________________；肃“拜蒙母”，并与吕蒙“结友”的原因是：__________________________。 (3)祖逖认为此时出师北伐正是时机，原因在于：_______________________________________________；表明祖逖积极备战的语句是：________________________________________。 卿今当涂掌事，不可不学 军中多务 乃始就学 但当涉猎，见往事耳 卿今者才略，非复吴下阿蒙 今遗民既遭残贼，人思自奋 遂屯淮阴，起冶铸兵，募得二千余人而后进 D 【解析】应为“再”。 D 8．下列对本文内容的分析不正确的一项是( ) A．“刮目相待”指用新的眼光来看待，“吴下阿蒙”比喻人学识尚浅。这两个成语均出自本文。 B．文章中，孙权的话是认真相劝的，鲁肃、吕蒙的话则有调侃的味道，二者的情调是不同的。 C．本文通过写鲁肃、吕蒙的对话，表明在孙权的劝说下，吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成。 D．鲁肃主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃被吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才。 【解析】 “正面”不正确，应为“侧面”。 C ◆文言知识归纳(1)一词多义 【“为”合用，认为，动词) 以逖为奋威将军(任命，动词) 以为军谘祭酒(派，动词) 【) 但当涉猎(应当，应该，副词) 【【(2)古今异义 治经为博士(古义：古代研究经学的最高官职名称；今义：用于学位的最高一级) 及鲁肃过寻阳(古义：到；今义：常用于“过错”、“”、“”等义) 及渡江(古义：专指长江；今义：泛指大河) 大王诚能命将出师(古义：假如；今义：真诚的心意) (3)词类活用 骁健：形容词作名词，勇猛健壮的人 鱼肉：名词作动词，残杀、残害 残贼：名词作动词，残害，伤害 1．给下列加点的字注音。铠仗()　　　涉猎)　　　当涂()　　　主簿() 骁健() 祖逖() 军谘() 仓廪() 3．解释下列句子中加点的字词。(1)卿今当涂掌事()　　 (2)蒙辞以军中多务() (3)但当涉猎() (4)即更刮目相待() (5)蒙乃始就学()　　　 (6)纠合骁健() (7)自相鱼肉()　　　(8)祖逖不能清中原而复济者() 4．解释下列各组加点字在句中的意思。(1) (2) (3) (4) (一)阅读《孙权劝学》回答以下