【优化指导】2016-2017学年高中地理 第三节 水圈和水循环(第2课时)洋流及其地理意义课件 鲁教版必修1.ppt

* 第2课时　洋流及其地理意义 一 二 三 一、洋流 1.概念 洋流是海洋水沿相对稳定的方向作大规模运动的现象。 2.主要动力 大气运动是海洋水体运动的主要动力。 3.分类 (1)根据水温:暖流和寒流。 (2)根据成因:风海流、密度流和补偿流。 一 二 三 议一议　从较低纬度流向较高纬度的洋流一定都是暖流吗?为什么?? 提示:不是。从较低纬度流向较高纬度,水温比流经海区温度高的是暖流,如果洋流只是从低纬流向高纬则不一定是暖流,如索马里寒流。 自我总结:不同性质的洋流,在垂直方向上的流向不同:暖流由表层流向较深处,寒流由深处流向表层。 一 二 三 二、洋流分布规律 1.分布规律 (1)中低纬度海区:以副热带为中心的大洋环流。 (2)北半球中高纬度海区:以副极地为中心的大洋环流。 (3)南纬40°附近海域:环球性西风漂流。 2.主要洋流分布(北半球冬季) 一 二 三 　思考讨论　南半球为什么没有形成以副极地为中心的大洋环流?? 提示:南半球中纬度海区三大洋连在一起,缺乏陆地对洋流的阻挡,没有形成强大的大洋环流;高纬度则是南极大陆,在这里形成了环球性的西风漂流。 一 二 三 三、洋流的地理意义 1.气候。 (1)调节全球热量平衡:促进高低纬度间的热量输送和交换。 (2)影响沿岸气候:暖流有增温、增湿作用;寒流有降温、减湿作用。 2.生物:寒暖流交汇处,饵料丰富,世界著名渔场多形成于此。 3.航运:顺洋流航行速度快。 4.环境:扩大污染范围;加速原污染海域的净化。 探究一 探究二 探究一世界洋流分布规律? 问题导引 英国一男子戴维的居住地与工作地为英国西部沿海的两个不同城市。2015年夏天由于受够了堵车,戴维采用在海面上依靠顺风冲浪的方式上班,这比他乘车快10分钟左右,但下班只能乘车回家。 结合材料探究: (1)该地沿岸流经的洋流是什么? 提示:北大西洋暖流。 (2)戴维冲浪最有可能借助什么风? 提示:北半球的西风。 名师精讲 一、洋流的形成与分布 1.洋流分布与气压带、风带的关系 盛行风是洋流形成的主要动力,因此洋流的分布与气压带和风带的分布密切相关。如下图所示: 全球洋流与气压带、风带相关模式图 探究一 探究二 探究一 探究二 2.世界大洋表层洋流的分布规律 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 二、寒流和暖流的判断方法 1.流向判别法 由较低纬流向较高纬的洋流,一般是暖流;相反,由较高纬流向较低纬的洋流,一般是寒流。 2.等温线判别法 (1)根据海水等温线的分布规律确定南、北半球。 如果海水等温线的数值自北向南逐渐增大,则该海域在北半球,如图甲;如果海水等温线的数值自北向南逐渐变小,则该海域在南半球,如图乙。 探究一 探究二 (2)根据海水等温线的弯曲方向确定洋流的性质。 如果海水等温线向低温区凸出(北半球向北,南半球向南),说明洋流水温比流经地区温度高,则洋流为暖流;如果海水等温线向高温区凸出,说明洋流水温比流经地区温度低,则该洋流为寒流,如下图。 (3)海水等温线的凸向为洋流的流向。 探究一 探究二 典例剖析 【例题1】 下图为某区域洋流环流简图,右侧箭头为相应风带的盛行风。读图,完成下列各题。 (1)若图示区域为太平洋,则②处洋流名称为(　　) A.秘鲁寒流 B.日本暖流 C.加利福尼亚寒流 D.阿拉斯加暖流 探究一 探究二 (2)流经①处的洋流流向与下列四幅图所示一致的是 (　　) 探究一 探究二 解析:1.读图析图:第(1)题,根据盛行风向判断,图中示意北半球中低纬度,若在太平洋,则②为加利福尼亚寒流。第(2)题,图中①处应为北半球暖流,再结合洋流的流向即等温线的凸向做进一步的判断。A图表示南半球寒流,B图表示南半球暖流,C图表示北半球暖流,D图表示北半球寒流。 2.思路展示:(1)明确图示区域为太平洋,再结合右侧盛行风的偏转方向,确定该区域位于北太平洋。(2)根据图中风向及位置,确定图中的西南风为北半球西风带,东北风为东北信风带。(3)根据风带位置,进一步确定图示信息表示北太平洋中低纬度大洋环流,则可以判定①②③④代表的洋流名称及性质。(4)依据寒、暖流性质的判断方法,结合等温线的弯曲方向与洋流流向,综合分析即可。 探究一 探究二 3.技巧归纳:对于等温线图中的洋流,可以借鉴“凸高为寒,凸低为暖”的规律加以判断,即等温线向水温高的区域凸出的为寒流,等温线向水温低的区域凸出的为暖流。 答案:(1)C　(2)C 探究一 探究二 探究二洋流对地理环境的影响? 问题导引 2015年10月10日,4艘“福远渔”系列舰从北海道渔场返航,停靠在厦门,共载有冻鲐鱼1 159吨。北海道渔场地处亚洲东部的日本北海道岛附近海域,是世界第一大渔场。 结合材料探究: (1)北