在社区开展国情国学教育的必要性与可行性分析1.doc

目 录 一、什么是“国情国学”…………………………………………………..1 （一）国情…………………………………………………………………1 1、指国家的情况………………………………………………………….1 2、指国家的社会性质、政治、经济、文化等方面的基本情况和特点…1 （二）国学…………………………………………………………………3 二、在社区开展国情国学教育的必要性…………………………………5 （一）国情国学观念是中国社会发展中必不可少的重要力量………………5 1、国力决定一切…………………………………………………………………5 2、国学教育功在当代、利在千秋………………………………………………7 （二）在社区中开展国情国学教育是提高人民国情国学观念的最好的途径，适宜而且是切实可行的. ………………………………………………10 三、社区国情国学教育开展的现状及原因分析 ………………………10 思想认识不到位……………………………………………………….10 资金投入不足………………………………………………………….10 专业文化人才缺乏…………………………………………………….10 社会参与不够………………………………………………………….10 四、社区开展国情国学教育的可行性、目标与措施………………….10 （一）社区开展国情国学教育的可行性…………………………………….11 广大勇于参与是开展国学的前提………机制体制的健全建立，有效保证开展……………的组织机构，为提供了充足有力的空间平台加强文化建设，为提供了丰富的土壤环境……多种措施并举，为提供质量保证………………………………………………………………….12 社区居民能心系中华、胸怀世界………………………………………..12 社区居民博学通识、陶冶情操…………………………………………..12 （三）社区国情国学教育的措施…………………………………………….12 在课程方面………………………………………………………………在方面…………………………………………………………在社会实践方面…………………………………………………………在文化方面…………………………………………………………在成果推广方面……………………………………………………………………………………………………………….14 摘 要 国情国学是民族复兴之根基、是中华强盛之动力。随着社区教育在城市化推进过程中的作用越来越凸显，在社区中加强国情国学教育，并以此点燃国情国学传播的星星之火，实在是一项利国利民的长久之计。 本文尝试从必要性和可行性两方面分析在社区开展国情国学教育的可能性。调查结果表明，在北京这样的大城市里，目前的社区开展国情国学教育的现状还十分不乐观，本文尝试性地分析了社区国情国学教育落后的原因，并针对性地提出了社区国情国学教育的目标和措施。 关键词：社区国情国学教育,必要性与可行性,目标及措施 在社区开展国情国学教育的必要性 与可行性分析 国情国学是民族复兴之根基、是中华强盛之动力。随着社区教育在城市化推进过程中的作用越来越凸显，在社区中加强国情国学教育，并以此点燃国情国学传播的星星之火，实在是一项利国利民的长久之计。国情国学教育作为社区文化教育的新探索、新思路，是根据社区教育的特点和社会发展的需要，为了提高人们国情国学观念，提高人们的精神追求和审美层次与国家和社会的进步与发展和谐统一，同时使得我们博大精深的中华文明繁衍生息，并继续为城市乃至国家的和谐发展提供智慧与力量。 一、什么是“国情国学” （一）国情 国情，指一个国家在特定时期的基本情况和特点。它包括自然国情、历史国情（民族历史发展、民族传统、文化源流、文明发展历史）、现实国情、比较国情。国情教育内容应是以上四个方面形成的知识体系。　 　　国情可以具体分为七个方面： 　　（１）自然环境和自然资源：国土面积、地质、地貌、地形、气候、矿立、生物、水、光、热资源等。 　　（2）科技教育状况：科技队伍，科研水平、体制，教育的规模、结构、水平等。 　　（3）经济发展状况：经济实力、经济体制、生产关系、生产力布局、对外经济关系等。 　　（4）政治状况：阶级和社会阶层的划分，政党和政治团体间的关系、政治体制、政治制度、民主与法制建设等。 　　（5）社会状况：人口、民族、家庭、婚姻、社会犯罪及其相应对策等。 　　（6）文化传统：价值取向、伦理道德观念、宗教信仰、艺术观念及民族传统和风俗习惯等。 （7）国际环境和国际关系 国情就是一个国家的社会性质、政治、经济、文化等方面的基本情况和特点。 党的十七大报告提出：当前我国发展的阶段性特征是社会主义初级阶段基本国情在新世纪新阶段的具体表现。 （1）必须清醒认识我国社会主义初级阶段基本国情 我国仍处于并将长期处