最新第六章-教育学课程练习题汇总.pdf
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第六章 课程练习题
一、单项选择题
课程的一般结构包括 ( )
A.课程计划、课程标准、教科书
B.课程目标、课程计划、课程标准
C.课程体制、课程标准、课程内容
D.课程目标、课程内容、教科书
答案:A.课程计划、课程标准、教科书
编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是( )
A.课程 B.课程标准 (教学大纲)
C.课程目标 D.课程计划 (教学计划)
答案: B.课程标准
我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是( )
A.强制性,基础性,科学性;
B.强制性,普遍性,科学性;
C.科学性,普遍性,基础性;
D.强制性,普遍性,基础性
答案: D.强制性,普遍性,基础性
欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课
程属于课程类别中的( )
A.学科课程 B.活 课程
C.综合课程 D.融合课程
答案:A.学科课程
布鲁纳认为,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基
本结构,依此而建立的课程理论是( )
A.百科全书式课程理论 B.综合课程理论
C.实用主义课程理论 D.结构主义课程理论
答案: D.结构主义课程理论
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新课程改革中提 的课程“三维目标”是()
A.知识,智力,能力,基本知识,
B.基本技能,基础性学力
C.知识与技能,过程与方法,情感、态度、价值观
D.知识,智力,情感
答案: C.知识与技能,过程与方法,情感、态度、价值观
培养学生作为一个公民所必须的读写算的基本能力和公民一般教养
的课程是()
A.基础型课程 B.发展型课程
C.知识型课程 D.工具型课程
答案:A.基础型课程
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决
定》指 ,基础教育建立新的课程体系,试行 ( )
A.国家课程 B.地方课程
C.学校课程 D.三者都是
答案: D.三者都是
最早把评价引入课程编制过程之中的是()。
A.泰勒 B.罗杰斯 C.布卢姆 D.布鲁纳
答案:A.泰勒
将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程,这是 ( )。
A.从课程制定者或管理制度角度划分的
B.从课程的功能角度划分的
C.从课程的组织核心角度划分的
D.从课程的任务角度划分的
答案:D.从课程的任务角度划分的
从课程功能的角度,可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能
性课程和 ( )。
A.程序性课程 B.练习性课程
C.地方性课程 D.实践性课程
答案:D.实践性课程
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有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书的系
统化活动是 ( )。
A.制定课程目标 B.制定教学计划
C.课程设计 D.明确培养目标
答案:C.课程设计
把课程计划付诸实践,并达到预期的课程目标的基本途径是 ( )。
A.课程实施 B.教学过程
C.课程评价 D.课程标准
答案:A.课程实施
将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进
行划分的? ( )
A.从课程功能的角度
B.从教育阶段的作用
C.从课程制定者或管理制度的角度
D.从课程核心组织的角度
答案:C.从课程制定者或管理制度的角度
课程的一般结构是 ( )。
A.教学计划→教学大纲→教科书
B.课程总目标→领域目标→学科目标
C.课程目的→课程实施→课程评价
D.知识一经验一活动
答案:A.教学计划→教学大纲→教科书
被称为“课程评价之父”的教育家是 ( )
A.杜威 B.斯塔弗尔比姆
C.泰勒 D.裴斯泰洛齐
答案: C.泰勒
被称为课程论经典的学术著作的是泰勒
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