人教版中考九年级语文上册复习：文言文阅读（原卷版）.pdf
文本预览下载声明
专题07文言文阅读
（文言文知识梳理二》
《岳阳楼记》
一、作者作品
《岳阳楼记》选自《范仲淹全集》。作者范仲淹9（89-1052）,字希文。谥号文正史称范文正公。
北宋政治家、文学家吴县今（江苏苏州）人。宋仁宗时官至参知政事相当于副宰相。有《范文正公集》
传世。所作
显示全部
文档详情
相似文档
-
人教版语文九年级上册文言文复习.ppt
诸葛亮在文中向刘禅提出了哪些建议？提出这三条建议的目的是什么？ 广开言路；赏罚严明；亲贤远佞 目的：上面这些治国大计和政事安排，都是为了出师。只有国内政局稳定，有了“平明之理”，诸葛亮才可以后顾无忧，专力伐魏。 三条建议中他反复强调的是哪一条，为什么？ 反复强调的是“亲贤远佞”，因为只有做到亲贤远佞，才能为忠谏之言开路，而非为谗邪之徒开方便之门；只有做到亲贤远佞，才能真正做到察纳雅言，“以昭平明之理”，不至于忠奸不分，赏罚不明。作者以先汉、后汉的历史事实说明了亲贤远佞的利弊，促使后主亲贤臣远小人。 诸葛亮是在向刘禅提建议，但文中提到“陛下”不过七次，而提
-
文言文阅读-2025年广东中考语文复习专练（原卷版）.pdf
重难点04文言文阅读
1
三备题趋势
三年考情重难考点2025考向预测
广东卷柳宗元7（73-819）山水游记类1道加点字词解释
2024广州卷议论说理类读书学习类1道翻译
深圳卷山水游记类1道断句
广东卷史事件类出师表
2023广州卷山水游记类共15-17分。5小题桃花源
深圳卷读书学习类送东阳马生序
广东卷议论说理类人物传记类
对比阅读，即一篇课内，
2022广州卷人物传记类议论说理类
一篇课外
深圳卷人物传记类议论说理类
1
［重难诠释
方法指导：断句分为二种：一是句子与句子之间的停顿，二是句子内部的停顿。
1.结合上下文，理解句意，理解越准确，断句也越准确。2.翻译成现代汉语，根据现代
-
2022届中考语文一轮专题复习：课外文言文阅读练习 -- 部编人教版九年级总复习.pdf
2022届中考语文一轮专题复习：课外文言文阅读练习--部编人教
版九年级总复习
2022中考语文一轮复习阅读训练：课外文言文阅读练习
阅读下面的古诗文，完成下面小题。
（一）
绩，字无功，绛州龙门人……贞观初，以疾罢归。河渚①间有仲
长子光②者，亦隐士也，无妻子。绩爱其真遂相近结庐日与对酌。君
有奴婢数人，多种黍，春秋酿酒，养凫③雁、莳④药草自供。以《周
易》、《庄》、《老》置床头，无他用心也。自号“东皋⑤子”。虽刺史
谒见，皆不答。终于家。
性简傲，好饮酒，能尽五斗，自著《五斗先生传》。弹琴、为诗、
著文，高情胜气，独步当时。
（节选自《唐才子传全译.王绩》）
（二）
山夜调琴
[唐]王绩
-
2024年中考九年级语文复习：文言文阅读（含答案）.pdf
2024年中考九年级语文专题复习：文言文阅读
阅读选文，完成下题。
【甲】鱼，我所欲也；熊掌，我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，我所欲也；
义，我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；
死我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？
使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为
也。是故所欲有甚
-
2025年中考语文课内文言文阅读专项训练部编人教版九年级总复习.docx
2025年中考语文课内文言文阅读专项训练部编人教版九年级总复习
一、《岳阳楼记》
（一）选择题
1.下列对“衔远山，吞长江”中的“衔”和“吞”二字的理解，正确的一项是（）
A.“衔”和“吞”形象地写出了洞庭湖连接远山、吞吐长江的雄伟气势。
B.“衔”和“吞”只表现了洞庭湖的广阔，没有其他作用。
C.“衔”和“吞”是为了使文章语言更华丽，并无实际意义。
D.“衔”和“吞”描绘出了洞庭湖周边的秀丽景色。
答案：A
解析：“衔远山，吞长江”中“衔”“吞”二字，运用拟人手法，生动形象地写出了洞庭湖连接远山、吞吐长江的雄伟气势，展现了洞庭湖的浩渺壮阔。B选项“只表现广阔”说法片面；C选项“无实际意义”错
-
人教版九年级语文上册文言文对比阅读训练1.doc
PAGE \* MERGEFORMAT 10
陈涉世家
（一）
（甲）陈胜者。……“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”
（乙）陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈。扣宫门曰：“吾欲见涉。”官门今欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“伙颐①!涉之为王沉沉者②”楚人谓多为伙，故天下传之，伙涉为王，由陈涉始。客出入愈发舒，言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛③妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去。由是无亲陈王者。
[注释：①伙颐：伙，表示众多的意思；颐，通“矣”，叹词。 ②沉沉
-
(黄冈专版)2018年九年级语文上册专题复习11文言文阅读课件新人教版.ppt
* (一) 【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 …… 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ (节选自《岳阳楼记》) 【乙】齐田氏①祖②于庭，食客千人，中坐有献鱼雁者。田氏视之，乃叹曰：“天之于民厚矣！殖五谷，生鱼鸟，以为之用。”众客和之如响③。鲍氏之子年十二，预于次，进曰：“不如君言。天地万物，与我并生类④也。类无贵贱徒以大小智力而相制迭
-
中考语文人教版通用版复习课件专题文言文阅读节课内级上册.pdf
1．解释下列加点的。
(1)怅恨久之(失望)
．
(2)苟富贵(如果)
．
(3)若为佣耕(你)
．
(4)燕雀安知鸿鹄之志哉(天鹅，比喻有远大抱负的人)
．．
(5)发闾左適戍渔阳(通“谪”，强迫
-
九年级语文总复习文言文阅读zong.ppt
1、指示代词，“这样”、“那样”。然，胡不已乎？2、是的，对的。吴广以为然。3、转折词，然而，但是。然往来视之。4、形容词词尾，表示“……的样子”。环堵萧然。（六）然1、代词，指人、物、事、时间、地点等。译为“……的人”、“……的东西”、“……的事”。贫者语于富者曰。2、放在主语后，引出判断，“……者……也”译为“是”。陈胜者，阳城人也。（七）者1．介词，译为“在”“从”“向”“到”“对于”子墨子闻之，起于齐。受任于败军之际。每假借于藏书之家。2．介词，表示比较，译为“比”所欲有甚于生者。霜叶红于二月花。（八）于臣以王吏之攻宋也。1、动词，以为，认为。解带为城，以牒为械。3、动词，用。固以怪之
-
考向14：文言文阅读之文言断句-备战2023年中考语文一轮复习考点微专题(原卷版).pdf
考向14文言文阅读之文言断句
例1：【2022·湖南常德·中考真题】
阅读下面的文言文，完成下面小题。
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之
出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可
亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后
鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
1．下列句子中加点词意义相同的一项是（）
A．不蔓不枝/青树翠蔓B．香远益清/自以为大有所益
．．．．
C．予谓菊/秦王谓唐雎曰D．宜乎众矣/诚宜开张圣听
．．．．
★2．用“/给”
-
人教版中考文言文总复习（七至九年级）.doc
文言文总复习 七年级上册:
1、童趣 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
-
2025学年人教版七年级语文上册期末考点复习：文言文阅读（考点清单）原卷版.pdf
专题10:文言文阅读
管考点透视
新课标中对文言文的考查有如下要求：阅读浅易文言文，能借助注释和工书理解基本内容。
注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。阅读表现人与自然的优秀文学作品，包括古诗
文名篇，体会作者通过语言和形象构建的艺术世界，借鉴其中的写作手法，表达自己对自然的
观察和思考
-
中考语文复习 文言文阅读 课件.ppt
* * 探沂中学语文组 林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 2005年广东河源市高中招生语文试卷 1、解释红色字。（
-
2016年中考语文复习：文言文阅读.doc
(二)文言文阅读
2015年中考文言文考查与前几年相比，体现出“稳中有变，变中出新”的特点。分析今年各省
中考文言文阅读考查的主要内容有：①朗读与停顿。②常用文言实词、虚词的意义。③重点语句的理解与翻译。④筛选并提取文中的信息(主要观点、主要内容、中心句等)。⑤归纳内容要点，概括文段中心。⑥分析概括作者在文中的观点和态度、概括人物形象。⑦分析写作特色。⑧结合文章内容谈体会等。考查的题型主要有填空题、断句题、翻译题、选择题、简答题等。
综观近几年的中考试卷，可以看出有些课内文言文的篇目和段落，备受全国各地中考命题者的青睐，连续多年多次出现，如《送东阳马生序》《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》《桃花源
-
文言文阅读-中考语文一轮复习.pdf
专题09文言文阅读
七年级上册课内文言文知识全概括
（一）《论语》十二章
【原文】
i.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
2曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
3子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不
逾矩。”
4子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
5子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
6子曰：“贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也。”
7子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
8子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，