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翻转课堂教学模式给大学英语写作课带来的新思考 　　摘 要 在传统课堂中，大学英语写作课难免会陷入以“教师讲、学生练”为主的单调、枯燥的教学模式，很难有效激发学生的学习兴趣。翻转课堂，这一诞生于二十一世纪的新的教育理念，对于提高传统课堂教学的教学质量有着不容忽视的作用，其在大学英语写作课上的应用更是能有效激发学生在学习过程中发挥其主动性和积极性。 　　关键词 翻转课堂 大学英语写作 教学模式 　　中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.09.051 　　New Thinking of Flipped Classroom Teaching Mode 　　to College English Writing Course 　　ZHANG Zhen 　　（Tianjin Foreign Studies University， Tianjin 300204） 　　Abstract In the traditional classroom， College English writing class will inevitably fall into a monotonous and boring teaching mode， which is based on teacher talk and student practice. It is difficult to effectively stimulate students interest in learning. The flipped classroom， this one was born on the 21st centurys new education idea， to improve the teaching quality of traditional classroom teaching has a role can not be ignored， and its application in College English writing course is can effectively stimulate students in learning to play the initiative and enthusiasm in the process. 　　Key words flipped classroom； college English writing； teaching mode 　　21世纪信息化背景下，教育领域也在经历着一场洗礼。翻转课堂这种新的教学模式应运而生，它犹如一面春风给我们大学英语教学带来了新的气息，尤其是在大学英语写作教学课堂中。英语的听说读写四种能力中，写作能力尤以训练时间长，提高效果慢为特点。翻转课堂的出现给大学英语写作课的教学模式带来了新的启发和思考。 　　1 对翻转课堂的阐述 　　翻转课堂（Flipping Classroom），也被译为翻转学习，翻转教学，颠倒教室等，作为一种新的教学理念，诞生于二十一世纪。这一教学方法最早是由美国科罗拉多州洛基山林地公园高中的两名化学老师Aaron Sums和Jonathan Bergmam提出的。 他们最初的想法是帮助那些未能到校上课的学生补上落下的课程，才将两位老师的授课内容，课堂演示文稿Power Point通过录屏技术录制下来，并传到网上，收到了很好的效果。2011年，在Katie Ash 的大力推广下，翻转课堂作为一种新的教学模式在世界范围内受到了高度认可和关注，业界纷纷论证其在教学活动中的有效性并积极尝试带入到课堂学习中来，使广大学习者受益于此。翻转课堂打破了传统的老师一言堂的教学模式，真正实现了学生为主体的学习模式。学生需在课前投入大量时间精力做好充分准备的前提下，带着思考后的问题走进课堂，与教师同学进行充分沟通，并在教师指导下完成学习任务，寻求解决问题的方法。这种模式有效调动了学生在学习过程中的积极性和自主性，降低了学生在学习过程中的焦虑感，通过课前做准备有效节约了课上的时间成本，又由于与老师做了深入细致的讨论，加深了学生对知识的理解，从而提高了学习效率。 　　2 大学英语写作课所遇到的难题 　　高等院校针对英语专业学生会在大一或大二的两个学年开设专门的英语写作课程，这对于培养学生基本的英语写作能力，提高其英语写作素养是非常必要的。然而由于课时有限，教学任务和教学日程的限制，英语教师往往过于专注给学生讲解基本的写作理论和写作框架，分析范文等内容，从而忽略了发挥学生作为学习主体的主动性，因此大多数英语学习者会对英语写作存在畏难情绪，觉得写作课上得单调枯燥，所学理论性知识很难转化成实