药剂学教学改革初探.pdf

药剂学教学改革初探 郑增娟 ． 潍坊医学院(潍坊261042) 摘要 紧扣我国高等药学教育改革的要求，结合本校药学专业实情，着重从药剂学的理论、实验及实践教学三方 面进行概述，为进一步探索药剂学教学内容与教学方法提供思路。 关键词 药剂学；教学内容；教学方法 药剂学是药学类专业的主要专业课教材，随着 的全过程。 我国高等药学教育的改革和发展，教学改革必须紧 同时，教研室购进市面上的所有剂型产品，每讲 扣药学专业本科教育，必须紧扣近年来全国高等院 到某种剂型时，随堂带给学生观看，教师可从固体制 校本科教学水平评估原则。全国高等医药院校从不 剂的外观、液体制剂的气味及包装等简要讲解，使学 同角度对药学教育做出了积极的举措，吴正红等… 生在接受此种剂型理论知识的同时加深感性认识， 总结了中国药科大学药剂学课程群的建设与改革状 增进学生浓厚的学习兴趣，枯燥无味的教学也变得 况，何文等心’从理论教学的生动化、实验教学的多 更为具体形象。 样化、新型教学方式的尝试及教师业务水平的提高 2．新章节课前布置思考题，带着问题去预习 等四个方面，对药剂学教学改革做了全面的总结。 以往教师就授课完毕的章节进行小结，布置思 何勤等∞1建议在新形势下药剂学本科教学应当采 考题。笔者认为在新章节授课前就留给学生思考 用PBL、LBL和相关实习相结合的模式。 题，让学生带着问题去预习的效果会更好。上课时， 潍坊医学院药剂学各项教学实验条件正在不断 先让学生根据提前预习的内容回答所留题目，这样 教师既能了解学生对新内容是否进行了预习，也可 建设和完善之中，2008年4月本校将迎接全国高等 学校本科教学水平评估，因此，几年来在药剂学的教 以更好地把握学生的脉络，明确哪些知识点是学生 学内容和课程体系改革方面，笔者在积极借鉴全国 难于理解而需要深讲的，哪些是可以浅讲的，从而有 高等医药兄弟院校的宝贵成功经验基础上，充分利 的放矢地对课本内容进行讲授，又能培养学生的自 用本校现有的教学资源，积极探索新的教学思路，以 学能力，使他们的学习方式从被动变为主动，纠正他 利于本校药学专业的建设与改进，从而培养能承担 们的学习态度，使学生积极主动地学习。 药房、药检、药物流通、市场营销、药事管理及临床药 二、转变传统观念。充分运用互动式教学 学等各项工作的合格药学专业人才。 1．授课章节调整，便于学生理解 一、给予感性认识。建立以问题为基础的学习 尽管《药剂学》第五版在教学内容和课程体系 1．利用短片和市售剂型，加深感性认识 上进行了改革，但是通过上学年的讲授，笔者发现单 药剂学是新学期开设的一门课程，教师通常按 纯讲第二篇药物制剂的基本理论时，学生对与原理 照课本内容从绪论开始一直讲到最后，以传统的授 性的知识难于理解，而讲第一篇药物剂型概论时，学 课型教学模式给予学生传统的知识，导致学生养成 生又对某种剂型所涉及的理论感到疑惑。因此，在 了被动学习的坏习惯。笔者彻底摆脱这种讲授制度 讲课顺序上做适当调整，把第二篇药物制剂的基本 的束缚，讲完绪论后，紧接着给学生播放有关药学涉 理论穿插于第一篇药物剂型剂型概论中讲授，像在 及到实验室、药厂到医院药房、零售药店的短片，使 讲述液体制剂之