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数图形中的学问 学习目标 　使学生体会到按照一定的规律去数图形，可以做到不重不漏。 　在教学过程中，发展学生的有序思维。重点与难点 重点：按照一定规律去数图形，可以做到不重不漏。按照一定规律去数图形，可以做到不重不漏温故互查 请同学以2人小组复述回顾下列内容。 1、三角形内角和是_____2、三角形两边之和_____第三边设问导读 仔细阅读课本第36页，回答下面的问题。 数一数下面的图形中有几个角？ 数一数有多少个角？先数有多少小角再数稍大的角然后把这三部分的角的个数相加就得得出这副图的角的总数，快速还有别的方法吗？请把你的方法说出来，同学们现在你会数图形的个数了吗？要注意一定要按照一定的规律去数，才不会出错。自我检测 1、下图中分别有几个三角形？ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?  2、数人像图。该人像图中有几个正方形？有几个长方形？ ? ???????????????????? ? ? 3、 数平行四边形。请学生用数长方形的方法快速数出下图一共有多少个平行四边形。 ? ? ??????????????????????? ? ? ? ? ? 巩固练习 1.下图中分别有几个三角形？说说你是怎样数的？ 2.下图中分别有几个长方形？说一说你是怎么数的？ 　　 导学反思