管理心理学 第七章 组织结构与设计.ppt
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第七章 品德心理 教学目的: 1.重点掌握品德的概念，理解品德与道德的关系，了解国内外关于品德发展的研究。 2.重点理解并掌握影响品德发展的因素。 3.重点理解并掌握青少年品德的培养。 本章主要内容: 一、品德心理概述 二、品德理论 三、学生优良品德的培养 第一节 品德心理概述 本节主要内容: 一、品德的含义 二、品德的心理结构 一、品德的含义 （一）品德的概念 品德是道德品质的简称，在我国又称为德性或品行、操行等等。它是指人依据一定的社会道德准则和规范行动时所表现出来稳定的心理特征或倾向。 （二）品德与道德的关系 1.品德与道德的区别 2.品德与道德的联
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设计心理学第七章设计与感性工学.pptx
设计心理学;第七章 设计与感性工学;;如何改变这种现状？;感性工学;关于“感性工学”这个词可能对普通人来说比较陌生，但是你手中用的手机、你开的汽车，甚至你周围的任何一个工业产品都有受它理论的影响。 ;所以，感性工学其实就是利用人作为人的一些行为和感觉去设计让人自己满意的东西，所以那些在日常生活中打动你的产品，如果仔细思考其实背后都是运用这一套理论，懂得这套理论的设计师可以抓住人心的细腻感受并将它重现到你的面前，所以有人把这样的设计师叫做“心灵捕手”。 ;Palm 公司的 webOS 虽然出师未捷身先死，日渐走入边缘，但是它当年的设计很超前，现在依然可以在苹果 iOS 以及 andorid
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组织中的群体行为 (group behavior);引言1：荀子曰;引言2;引例：酒店总经理的一天;引例：酒店总经理的一天;引例：酒店总经理的一天;引例：酒店总经理的一天;引例：酒店总经理的一天;引例：酒店总经理的一天;主要内容;一、认识群体;1、群体的定义;2、群体的种类;2.1亲和群体;2.2非正式群体的特点;非正式群体的成因;非正式群体的作用？;如何管理非正式群体;3、群体与团队的区别;群体与团队的区别示意图 ;团队与群体的联系;跨部门的团队;4、群体分析方法;组织成员社会关系/网络图;二、群体行为规律;1、社会促进???社会懈怠;社会促进与社会懈怠的机制;社会懈怠的案例;社会懈怠行为的
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第七章 社会文化与服装 1、本章学习目标：了解服装文化与社会文化的关系，通过服装与社会规范和服装的价值的学习把握服装文化的属性。 2、本章学习要求：对服装与社会规范和服装的价值学习要联系实际。 3、本章学习重点：服装与社会规范的关系。 4、本章学习难点：服装与社会规范的关系。 第一节 精神文化、物质文化和服装文化 文化的含义: 人类在社会发展的过程中，通过劳动和智慧，创造的全部物质财富和精神财富。服装文化是精神文化和物质文化的重要组成部分，服装文化随着整个文化的发展不断地变化着。人类是创造文化和历史的主宰，在长期的实践过程中，创造了大量的物质财富和精神财富，文化作为意识
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第七章 技能学习
红色必须熟练、准确掌握。其他部分理解的基础上大致记忆。
配合着考点，阅读教材。
考核要求：
了解：技能的概念及其分类；高原现象
理解：操作技能和心智技能的基本特点、关系；操作技能的学习过程训练要求
掌握：心智技能的学习过程与教学要求；有效培养学生的心智技能
第一节技能的一般概述?一、技能的含义及其特点 ?(一)技能的含义 ????技能是指通过练习而形成的合乎法则的活动方式。 ?(二)技能的特点 ????技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为。 ????技能是一种活动方式，
技能：会与不会；熟练与不熟练
???? 3、技能合乎法则的熟练技能具有以下五个基本
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普通心理学 第七章.ppt
明暗与阴影 运动视差 （2）双眼线索 1、视轴辐合或双眼会聚 用两只眼睛看物体时，两眼 都要将视线对着物体，以便 物体视像落在中央窝上，物 体越近两眼视线的辐合角越大， 双眼越吃力。 因此， 双眼视轴辐合所提供 的眼肌动觉信息是深度知觉的信息 2、双眼视差 三、听空间知觉 单耳线索 双耳线索 1.双耳时间差 2.双耳强度差 3.位相差 第四节 时间知觉 时间知觉是对客观事物和事件延续性和顺序性的反映。 感觉的类型差异：听觉估计准确性最高、视觉最低 活动内容的意义：内容丰富容易低估，枯燥容易高估 时间的持续性长短：长时间容易估计短，短时间容易估计长 本
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第七章交通事故中机动车驾驶人的心理分析〔一〕;一影响感知过程的因素
〔一〕刺激物
1要有足够的强度
2感觉器官所能到达的范围之内;;;;〔二〕感觉器官
1驾驶人应该有机能健全的视觉器官;;;;;;;2视觉机能变化规律
1.比照效果
2.后像
3物体颜色变化
4看电视后视力的变化;;;〔三〕大脑;二感知错误的主要表现
〔一〕注意不当
〔二〕观察错误
〔三〕视觉阻碍与干扰
三、驾驶人的观察;一、造成判断不准确的原因
〔1〕感知材料不全面、不准确
〔2〕知识经验缺乏
〔3〕侥幸心理
〔4〕思想方法和思维品质有缺陷;二驾驶人判断不准确的的几个主要方面
〔一〕对距离的判断
1对迎面来车距离和相遇点距离的
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《心理学导论》第七章.doc
第七章 记忆
【学习目标】 2
【学习建议】 2
【学习重点】 2
【关键词】 3
第一节 记忆概述 4
一、记忆的含义 4
二、记忆类型 5
第二节 记忆过程 8
一、识记 8
二、保持 10
三、再认 11
四、回忆 12
第三节 记忆的神经生理机制 14
一、记忆的脑学说 14
二、记忆的脑细胞机制 15
第四节 记忆的信息加工 16
一、记忆的信息加工过程 16
二、感觉记忆 17
三、短时记忆 19
三、长时记忆 24
第五节 遗忘 27
一、遗忘的含义 27
二、遗忘理论 28
三、记忆策略 30
【思考、理解、探究】 35
【学习目标】
了解和掌握记忆、识记、再认、保持、
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大师教育 Thought and Language Chapter 8 Peking University ELIZA 1960s, MIT A Conversationalist: Demonstrating that it recognizes works and know what rules to use to maintain a dialogue. What distinguishes ELIZA from human? Relation between thought and language? In what ways peoples get to learn lan
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本章导读 通过对本章内容的学习，使学生掌握销售服务特点和心理效应；了解和熟悉销售服务的类型划分，掌握销售服务的原则；掌握售前、售中、售后顾客的心理取向和影响因素；掌握售前、售中和售后服务的心理策略。 三、销售服务的心理效应 1. 首因效应 首因效应又称优先效应，是指在某个行为过程中，最先接触到的事物给人留下的印象和强烈影响，也称第一印象，是先入为主的效应。 2. 近因效应 近因效应是指在某一行为过程中，最后接触到的事物给人留下的印象和影响。 3. 晕轮效应 晕轮效应也称为光环效应或印象扩散效应，是指人们在观察事物时，由于事物所具有的某些特征
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管理学第七章组织设计马建会版.ppt
章组织设计
组织设计是整个组织职能的基础，涉及到组织设计的内容、组织设计理论、组织结构的形式等。
第一节 组织设计的内容 协作是提高工作效率的一个重要途径，而协作要得到高于个人单独行动时的工作效率，则必须使参与协作的人都知道自己在相互协作中的作用，管理者要设计这种职能系统，所以组织设计就是通过任务结构和权力关系的设计来协调组织成员的努力，包括： 把为达到组织目标必需的各种业务活动进行组合分类 把监督每一类业务活动所必需的职权授予相关人员 支付宝组织活动中个人之间、部门之间的协作关系 组织设计包括：岗位设计、部门设计、管理幅度与层次设计、职权设计、管理规范设计 一、岗位设计 （一
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《管理学》第七章组织设计(马建会版).ppt
三、引入“信息革命” （一）组织形态的扁平化 过去，在一对多式的信息传递方式对下层管理者发号施令，而下层管理者需逐级向上层管理者请求报告，从而形成多层的“金字塔”式组织管理架构。由于有效管理幅度的限制，使到这种组织结构模式难以具有灵活性。 现在，引入计算机网络技术后，每一个管理者既是信息的接收者也是发布者，即“多对多”，管理员可以方便地利用这些现代化通信工具，在组织之间，部门之间进行信息沟通，因而上下层间的结点和等待减少了，组织的层次也随之减少，所以出现了组织架构由“金字塔”向“扁平化”转变的必然趋势。 （二）组织规模小型化 过去的经济环境使到企业需要“大而全”才能具有丰厚的利润和竞争优势，但
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管理学原理第七章组织设计.ppt
章、组织设计
;第07章;教学要求;7.1 组织与组织结构;7.1.1 组织的基本问题;1.组织的含义;学者们对组织（Organization）的定义;学者们对组织（Organization）的定义;;7.1.2 组织结构;1. 组织结构的概念;;7.1.3 管理幅度与管理层次; 管理幅度与管理层次;窄跨度组织;宽跨度组织;;
（1）法国管理顾问格拉丘纳斯（V. A. Graicunas）在1933 年首次发表的一篇论文中，分析了上下级之间可能存在的关系，并提出了一个用来计算在任何管理宽度下，可能存在的人际关系数的数学模型。他的理论把上下级关系分为三种类型：
①直接的单一关系。上级直
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《管理学》第七章 组织.ppt
续上 基于团队的结构 项目型结构 无边界组织 学习型组织 R 四、人员配备 1.人员配备概述 2.管理人员的选聘 3.管理人员的考评 4.管理人员的培训 1.人员配备概述 人员配备的任务 人员配备的程序和原则 人员配备的任务 人员配备就是为组织的每个工作岗位配备适当的人员。 人员配备的任务可以从两个角度去考察： 从组织的角度去看，人员配备的任务在于通过人员配备使组织正常运转；要考虑到组织未来的发展变化，注意后备干部队伍的建设；维持组织成员对组织的忠诚，尽可能防止人才外流。 从组织成员的角度看，人员配备要使每个人的知识和能力得到充分的利用