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九年级学生数学符号意识的深度剖析与培养策略探究.docx

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九年级学生数学符号意识的深度剖析与培养策略探究

一、引言

1.1研究背景

数学作为一门高度抽象和严谨的学科，符号是其不可或缺的重要组成部分，是数学思维和交流的关键工具。数学符号以简洁、准确的方式表达数学概念、关系和运算，是数学知识的重要载体，也是数学学习和研究的基础。正如数学家罗素所说：“符号+逻辑便构成了数学”，数学符号贯穿于数学学习的始终，从简单的数字运算到复杂的理论推导，都离不开数学符号的运用。在代数领域，用字母x、y等表示未知数，通过方程来解决实际问题，如在求解“一个数的3倍加上5等于20，求这个数”的问题时，可设这个数为x，列出方程3x+5=20，通过对符

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