第3单元 4《小公鸡和小鸭子》（分层作业）语文一年级下册（统编版版）.pdf

4．小公鸡和小鸭子

班级:___________姓名：___________等级：___________

学习目标

一、语言建构与运用

1.认识“玩、得、急”等13个生字，会写“吃、河、说”等6个字。

2.正确、流利地朗读课文，读准轻声。

3.积累词语，能运用“一块儿”等词语说句子。

二、思维发展与提高

通过阅读和讨论，理解小公鸡和小鸭子不同的生活习性，培养学生的观察能力和逻辑思维

能力。

三、审美鉴赏与创造

感受小公鸡和小鸭子之间真挚的友谊，体会互助的美好情感，提升审美情趣。

四、文化传承与理解

领悟朋友之间应该互相帮助的道理，传承友善互助的传统美德。

课文解读

一、主要内容

小公鸡和小鸭子是好朋友，小公鸡帮小鸭子捉虫，小鸭子救落水的小公鸡。故事通过两次

“帮助”展现朋友间的互补与关爱。

二、角色特点

小公鸡：善于捉虫、勇敢但不会游泳。

小鸭子：擅长游泳、细心但捉不到虫。

三、语言特色

动作描写：如“偷偷地跟”“飞快地游”等，生动刻画角色心理。

对话简洁：符合儿童语言特点，便于模仿和分角色朗读。

四、主题思想

每个人都有自己的长处和短处，真正的朋友会互相帮助、取长补短。

拓展资料

动物习性补充：小公鸡爪子尖锐，适合在地面刨土找虫；小鸭子脚趾间有蹼，利于在水中

游动。这些生理特征决定了它们不同的生活方式。

拓展阅读：可以推荐《小熊和小鹿》等类似体现友谊的故事，让学生进一步感受朋友间相

互帮助的美好。

实践活动：组织学生进行角色扮演，通过模仿小公鸡和小鸭子的语言和动作，深入理解课

文内容，体会角色情感。

小试牛刀

1．读拼音，写字词。

是个爱劳动的男孩，在小边种小树，飞

快跑去帮忙。

2．在正确的读音下面打“√”。

zhuōzuōsǐshǐgǎnhǎn

捉（）死（）喊（）

sēnshēngēnggēnzhízí

身（）跟（）直（）

3．根据要求分一分。（写序号）

①块②喊③急④行⑤信⑥捉⑦跟

我捉两拼音节的字的虫子：

我捉三拼音节的字的虫子：

4．加偏旁，组成新字，再组词。

5．火眼金睛，辨字组词。

6．（新情境）连一连。

飞快地跟在后面，不被发现吃打哆嗦

偷偷地跳过水坑急直哭

小心地游过去救人冻很欢

7．根据要求，完成句子练习。

1

（）照样子写词语。

①例：这粽子真是又香又甜。

真是又又。

②小公鸡（偷偷地）跟在小鸭子后面，也下了水。

小麻雀在天空中()飞。

2

（）把括号里的词语填在句子中合适的地方。

天上有一座桥。（蓝蓝的美丽的）

8．根据课文内容选一选。（填序号）

①小公鸡②小鸭子

课文写的是和互相帮助的事。