人教版思想品德七年级下册《走近法律》_.ppt
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七年级思想品德 《走近法律》ppt.ppt
1823年，在英格兰一所大学的一场足球比赛中，一位队员,突然做出了一个惊人的举动：他跳起来用手接住队友的传球，直奔对方球门，把球扔了进去。双方对这个进球是否有效争执不下，因为当时没有规则可依。后来，为了防止出现类似的问题，英国足协制定了“不许用手触球和持球跑动”的足球比赛规则，并成为全世界通用的规则，一直延续至今。;撑杆跳比赛刚刚设立时，有一次国际比赛，一位日本运动员拿着长杆，跑到横杆前，突然将长杆插在地上，并两手抓住杆子爬了上去，到了横杆高度时跳了过去，全场都一下子目瞪口呆，因为在当时的撑杆跳比赛规则中，没有规定是否允许爬杆，只是说用杆。
思考：这是否违规？
假如体育
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七年级思想品德下册第七课第一框走近法律.docx
迁西县七年级思想品德学教案
课题
第七课第一框走近法律
课型
新授课
授课时间
1课时
执笔人
审核人
学
习
目
标
（1）知识目标：知道社会生活离不开规则；社会生活离不开法律；法律是一种特殊的行为规范。
（2）能力目标：逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力；逐步形成自我控制，约束自己不良行为的能力；初步形成分辨是非的能力。
（3）情感态度、价值观目标：树立遵守规则、遵守法律的观念；感受法律的尊严，做知法、守法、爱法的公民。
教学重点
规则的分类、法律的作用
教学难点
法律的三大特征
教
学
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程
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学
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程
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入
新
课
故事会：有一
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七年级思想品德下册第七课第一框走近法律.pdf
迁西七年级思想品德学教案
课题第七课第一框走近法律课型新授课
授课时间1课时执笔人审核人
1〕知识目的：知道社会生活离不开规那么；社会生活离不开法律；法律是
学一种特殊的行为。
习2〕才能目的：逐步形成自觉按照社会要求自己行为的才能；逐步形成自我
目控制约束自己不良行为的才能；初步形成分辨是非的才能。
标3〕情感态度、价值观目的：树立遵守规那么、遵守法律的观念；感受法律
的尊严做知法、守法、爱法的公民。
教学重点规那么的分类、法律的作用
教学难点法律的三大特征
故事会：有一位父亲因为离婚把怨气发泄在了儿子身上他经常打骂儿子有
导时还不让孩子上学。有邻居劝他不要这样做这样做不仅是不道德的还是的。
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七年级下册思想品德《走进法律》说课稿.docx
七年级下册思想品德《走进法律》说课稿 七年级下册思想品德《走进法律》说课稿 《走进法律》说课稿 各位老师:大家好！今天我说课的题目是《走进法律》 一、 说教材 ﹤一﹥对应的课标内容 本课依据的课程标准是“成长中的我”的第三部分“学法用法”中：“知道法律是有国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现。” ﹤二﹥教材分析 《走进法律》是人教版思品实验室教材七年级（下册）第七课《感受法律尊严》中的第一框的内容。本框是第四单元的起始课，设置本单元主要是帮助青少年了解社会生活不仅需要道德更需要法律。通过法律特征的学习，明确“法不
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人教版思想品德七年级下册中考复习.ppt
七下第一单元 第一课 珍惜无价的自尊 自尊是人人都需要的 尊重他人是我的需要 彼此尊重才能赢得尊重 感受自尊的快乐 知耻与自尊 虚荣与自尊 同样的自尊 同样的快乐 尊重他人就是尊重自己 维护人格最重要 自尊者豁达 善于尊重他人 第二课 扬起自信的风帆 “我能行” 自信是成功的基石 唱响自信之歌 七下第一单元 自信一族 超越自负，告别自卑 自负、自卑共有的心态 自信有助于成功 看到进步与长处 增强信心与实力 做自信的中国人 情景再现 正确的做法 （1）因老师误解，在班级被当众批评。 ? （2）课间休息时，同学不小心碰伤你的脚。 ? （3）音像店老板向你推荐
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思想品德七年级下册新教案人教版5.doc
七年级思想品德课下册教案人教版
第一单元 做自尊自信的人
培养目标：珍爱自尊、树立自信、关心他人。
单元结构：自我意识产生于儿童期，进入中学后迅速发展。中学生在自我意识发展方面的一个突出特征是，自我评价水平提高，自尊心增强，强烈的成人意识要求他人尊重自己，给予信任。但自我意识的迅速发展并不意味着学生已经完全成熟，学生的自我意识并不稳定，有时过分夸大自己的能力，出现评价过高；当遇到失败时，又很快丧失斗志，产生自卑，失去自信。因此，在上学期帮助学生适应新的学习生活的基础上，我们有必要进一步帮助学生学会正确的认识自己和评价自己。从而做生活的主人，做一个自立自强的人。
第一课 珍惜无价的自尊
第1
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人教版七年级下册思想品德导学案(全集).doc
人教版七年级下册思想品德说课稿(全集)
《自尊是人人都需要的》说课稿
各位评委老师好：
今天我说课的内容是：七年级下册，第一课第1框的《自尊是人人都需要的》。对于这堂课的教材分析及教学设计我决定从以下五个方面向大家做介绍。
教材地位与作用 分析
教学目标
教学重点 、难点分析
教法、学法分析
教学过程
一、首先是教材地位与作用分析：它是整个下册教学的开篇之课，起着统领全局的作用，学好本课是学好后续课程的基础。因此本节内容具有不可忽视的地位和作用。 基于本框题的特点,我具体采用了以下几种教学方法：1直观教学法,通过的直观呈现,激发学生的学习兴趣,。2、活动探究法。引导学生创设情境等活动形式获取
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七年级《思想品德》[人教版]下册知识网点.doc
七年级《思想品德》（人教版）下册知识网点
第一课??珍惜无价的自尊
一、自尊是人人都需要????
⑴自尊既自我尊重，既不向别人背躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。
⑵自尊和尊重他人是获得尊重的前提，自尊与被人尊重以及尊重他人都是快乐的。
⑶知耻是自尊的表现，惟有自重，才有自尊，如我们有沉重的耻辱感，对我们的成长是不利的，因此要客观认识、评价自己的优缺点。
⑷虚荣与自尊：要自尊不要虚荣、抛弃虚荣心。
二、尊重他人是我的需要
⑴尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
⑵尊重他人就是尊重自己
①想赢得别人尊重，首先要尊重他人，把他人看成同自己一样需要自
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人教版七年级《思想品德》下册教案.pdf
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人教版七年级下册思想品德法不可违.ppt
1 规则包括哪几类？ 2 法律的三个显著特征是什么？ 3 法律的作用是什么？ 预习导学 什么是违法行为? 违法行为的类别有哪些?又如何区别? 什么是犯罪,犯罪有哪些特征? 刑罚的种类有哪些? “我是小法官” 请结合所学知识判定下列行为分别属于什么违法行为？应承担什么责任？ 案例一：吴某的小卖店被盗，便到派出所报案称系邻居王某所为，吴某还对许多人说：“王某偷了我店里的东西，派出所正在侦察，没几天王某就会被逮捕。”经派出所调查，排除了王某作案的可能性，但吴某仍坚持说是王某作的案。请问吴某的行为属于什么违法行为，应该承担什么责任？ 小聪的周记 * 第七课 感受法律的尊严
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人教版思想品德七年级下册.doc
人教版思想品德七年级下册
第三课第二框 告别依赖 走向自立
泉州市永春崇贤中学 郭秀清
【教材分析1、教学内容分析 本课是七年级下册教材第三课走向自立人生的第二框题。是在对自尊自信以有了初步认知和体验的基础上，帮助学生正确认识自立，学会自立的方法，走自立之路，做自立自强之人。本课内容主要分三个层面：一是认识自立；二是学会自立；三是走向自立。这三个层面层层递进，教学处理过程中环环相扣，循序渐进。 分析 现今许多孩子对父母的依赖性很强，一旦离开父母就精神不安，情绪不稳定，生活无法自理。初中生是个体从童年向青年过渡的时期，是独立性和依赖性并存交错的
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人教版七年级《思想品德》（下册）导学教案.doc
人教版七年级《思想品德》（下册）导学教案
沈国华（中学政治一级教师）
第三单元 做意志坚强的人
第五课：让挫折丰富我们的人生
第五课第一框“人生难免有挫折”
授课学时：1课时
教学目标：
情感、态度、价值观目标：认识到不畏挫折是可贵的心理品质的道理。树立正确的生活目标和乐观向上的生活态度。
能力目标：提高认识、分析及正确对待挫折的能力。能够做好接受挫折考验的思想准备。
知识目标：了解挫折的含义、造成因素及与人生的关系。知道面对挫折的三种态度及结果。
1、帮助学生认识到挫折的不可避免性（教学重点）
2、提高自己抗挫折的正确态度、能力（教学难点）
教学方法：讨论归纳体悟、事例教学法
教学准备：
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人教版七年级下册思想品德第2课《我能行》教案.doc
我 能 行
一、所在单元 第二课 扬起自信的风帆 第一框
二、授课学时 1学时
三、教学目标
知识目标：懂得自信与自负和自卑的区别。
能力目标：学会正确地认识自我，对自己作客观的评价，能够走出自信的误区，不自负，不自卑。
情感态度价值观目标：在树立正确自我认识的基础上形成自信的生活态度，培养学生正确的人生观和价值观。
四、教学重难点
重点：自信的含义
难点：自负、自卑、自信的区别
五、教学过程
（一）新课导入
多媒体展示尼克?胡哲的几组照片。
播放尼克的简短视频，让学生对他的人生经历有一个了解。
教师提问：尼克是一个什么样的人？
学生对视频做出一个感受的分享，总结出他所具有的品
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人教版七年级思想品德下册导学案.doc
第一课：珍惜无价的自尊
1.1 自尊是人人都需要的
学校： 班级： 小组： 姓名：
一、学习目标
1、了解自尊的含义和表现。
2、理解知耻是自尊的表现。
3、认识到虚荣与自尊之间的差距，理解虚荣和自尊的关系。
二、学习重难点
1、学习重点：青少年进入青春期后期自尊的特点。
2、学习难点：了解虚荣心的含义，理解虚荣心的危害。
三、学法指导
首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定
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七年级下册思想品德教案(人教版).doc
第一课珍惜无价的自尊
教学目标
知识目标：A、了解自尊的含义和表现。
B、在掌握自尊含义的根底上，理解自尊与尊重他人相互关联，密不可分。
C、懂得知耻是自尊的表现。
能力目标：A、初步学会全面分析自己，评价自己。
B、学会运用正确的方法对待自身存在的缺点。
C、学会掌握尊重他人的方法。
情感态度价值观目标：A、不断地尝试体验自尊带来的快乐。
B、在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。
教学重点、难点
教学重点：对自尊的理解，教会学生如何尊重他人。
教学难点：对尊重他人和人格概念的理解。
第一框自尊是人人都需要的
教学目标
知识目标：了解自尊的含义和表现；懂得知耻是自尊的表现。
能力目标：初步