教师课堂教学行为评价标准.ppt

* 一杯茶，佛门看到的是禅，道家看到的是气，儒家看到的是礼，商家看到的是利。 茶说：我就是一杯水，给你的只是你的想像，你想什么，什么就是你。 心即茶，茶即心！ 美国加利福尼亚州 教师课堂教学行为评价标准 E．促进学生参与问题解决、批判性思考以及其他活动以使教学变得更加丰富 D．促进提升学生自主性、互动能力以及选择能力等学习经验的积累 C．提升所有学生自主性的自我指导及反思性学习能力 B．运用很多的教学策略与资源满足学生的多种需求 A．将学生先前的知识、生活、经验或兴趣与学习目标联系起来 吸引或支持所有学生的学习 1 评价参数 （1-5） 评价项目细则及参数 序号 F．有效使用教学时间 E．设计与贯彻常规以支持学生学习 D．建立与维持学生的行为标准 C．提升学生的社会性发展与群体的责任感 B．建立一个能促进公平和自尊的学习氛围 A．创造一个能吸引所有学生的自然环境 创造和维持有效的学习环境 2 E．运用适合于教学主题的教学策略促进学生的理解 D．运用各种材料、资源和技术使教学内容易于学生所掌握 C．组织课程促进学生对教学主题的了解 B．促进教学主题内容之间以及不同教学主题的联系 A．表现教学主题促进学生发展 理解或组织教学内容 3 *