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教师课堂教学评价.docx

发布:2023-12-28约8.04千字共9页下载文档
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资料

教师课堂教学评价大全附带评语

姓 名 课题 授课时间 年 月 日(单位盖章)

评价项目

评 价 内 容

权重 得分

教学

目标

教学

内容

理 教学结构

教学

教 语言

学 板书

基 设计

本 教学

功 手段

方法选择教学

教 原则

学 时间

方 分配

法 激发兴趣

课堂反馈

课堂

教 气氛

学 学生

效 状态

果 学习效果

知识、能力、价值观目标是否明确,教学目的是否符合新课程要求和学

5

生实际,知识技能、能力培养、思想教育的要求是否明确、恰当、可行。

是否体现教学目标,知识讲解是否具有科学性、系统性,是否做到理论

10

联系实际,教材的理解与处理是否具有科学性。

教学安排的循序渐进性、层次分明性、系统完整性、密切适中性如何。 5

教学语言是否清晰、准确、简练、通俗、生动、逻辑严谨,是否运用普

5

通话教学。

板书设计是否具有科学性,是否工整、完美、简明、扼要,条理清楚。 5

能否熟练运用现代化教学设备、仪器和现代化教学手段进行教学、演示、

10

讲解,演示和讲解能否有机结合,

方法选择是否灵活多样,是否与教学目的和教学内容相适应,是否与学

15

生的年龄特征相适应,课堂教学机智如何。

是否以教师讲解为主,学生的课堂主体性体现的如何,教学原则的选择

10

是否科学合理,符合学生的实际。

教师的课上各环节讲、练、演示、板书及主次内容的时间分配是否合理,

5

能否做到精讲多练,加强能力培养。

是否有意识、恰当的运用生动的实例激发学生的学习动机,培养学生的

5

学习兴趣,提高教学效率。

课堂上教师能否及时掌握学生的反馈信息,并采取相应的调控措施进行

5

教学。

课堂秩序是否活而不乱,秩序井然。 5

学生是否认真听讲,积极思考,大胆发言,学习积极性是否被充分调动

5

起来。

基础好、中、差学生是否各尽其智,各有所获,均衡提高。学生对本节

10

课的知识、技能掌握的程度如何,能力发展程度如何。

等级与总分 得分: 等级: 评审组长签字:

.

资料

评委签字备 注

课堂教学质量评价量表此表申报中级人员使用;得分90—100为优秀;75—89为良好;60-74为合格,低于60分不合格。本表评委填写签字后直接交学校,由学校上报材料时放入个人申报材料第四分册,无需和本人见面。

课堂教学质量评价量表

授课教师:

课题:

评价者:

评价项目 评 价 指 标 权重 得分

教学1.目标切合教材要求和学生实际

教学

1.目标切合教材要求和学生实际

5

目标

2.情知和行为目标结合和谐,可操作,能落实

3

10分

3.目标对不同层次学生有不同的达标要求

2

教学

4.知识正确,容量适当,学生能接受

2

内容

5.把握教材内在联系和重点突破

2

6分

6.以教材为例,训练学生能力,指导学法

2

教学过程

方 8分

教学手段

面 10分

8.结构流程有利于学生参与学习实践29.教学节奏密度适当,时空分配合理1

8.结构流程有利于学生参与学习实践

2

9.教学节奏密度适当,时空分配合理

1

10.具有本学科课型特点

1

11.教法注意提示认知规律和学法指导

4

12.情景创设恰当、有效

2

13.问题系列设计严谨,情知有机交融、和谐

3

14.教法体现对学生能力的培养,情感的激发

1

15.对学生信息及时反馈,有效纠正,完成教学任务

2

16.精心安排有层次性、针对性和开放性的练习活动

2

17.以师之情唤生动情,师生和谐平等

2

18.给学生一定消化思考的余地,课业负担合理,轻负高效

2

有利于学生认知结

教学调控效果

59 检测

8分

教师素质

教态大方自然,语言准确简炼;演示操作规范,指导得法;板书科学5、工整、美观

运用直观教具、现代教学媒体等,使用正确熟练,合理优化 5

分12分

善于组织教学,能随机调整 2

教学特5色分22.在课堂结构创设学境、教法和媒体运用等方面有独特创举,效果显著5

23.全员参与 15

参与24.有个别学生不参与

参与

24.有个别学生不参与

第23项至27项

12

状态

25.有10%左右的学生不参与

只能选择其中

10

15分

26.有20%左右的学生不参与

一个分数等级

7

27.1/3以上的学生不参与

3

交往

28.有多边、丰富、多样的信息联系

6

6分

29.课堂上的人际交往有良好的合作氛围

5

思维

30.敢于提出问题、发表见解

5

状态

31.问题与见解有挑战性与独创性

5

12分

32.能联系实际举一反三展开创造

2

情绪

33.有适度的紧张感和愉悦感

2

状态

34.能自我控制与调节学习情绪

2

的方面41

.

资料

8

8分

入境生情,意志得以锻炼

情感共鸣的表露自然、明显

2

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