中班音乐活动《小兔子的菜园》的反思.doc

中班音乐活动《小兔子的菜园》的反思 《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园应以游戏为基本活动。幼儿生性爱玩好动，而游戏正是一种集自由、兴趣、需要、快乐、满足于一体，以幼儿为主体的积极主动的活动过程。我国著名幼儿教育家陈鹤琴也这样认为：“小孩子是生来好动的，是以游戏为生命的”。我们都知道在游戏中，孩子可以不受限制地模仿各类人物，模拟各种事件，他们的情绪是积极的、高涨的。 角色游戏的主题内容往往是幼儿所处的实际生活的反映，是幼儿感知生活，或者经过幼儿的思维加工以后所形成的生活经验的表现。《小兔子的菜园》是主题“香香的蔬菜”下的一个活动，孩子们在认识了色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的蔬菜家族后，再和老师一起构建这一活动。该活动的重点是学唱念白和歌词相结合的部分。围绕主题活动的内容与要求，我将该课分为了两课时进行。第一课时的活动目标定位为1.感受歌曲旋律，学习按节奏念白。2.初步学唱歌曲的第一段，体验学唱的快乐。 2012.11.15上午10：20~10:50 教学环节如下： 1.导入部分：分段倾听小兔是怎样去菜园的，并看节奏图学习念白。 2.学唱部分：教师示范唱后幼儿学唱，多种形式的学唱 3.角色扮演：个别幼儿与小组幼儿相结合，表现多个区的理解 4.活动延伸：师：小菜园怎么了？那我们下次再请小兔把菜种上好吗？ 第一次角色表演游戏是孩子基本进行不下去，不能很好的诠释角色，虽然角色游戏是孩子们所喜爱的，他们的表演欲望高涨，纷纷说着：“老师，老师，我来我来。”但表演效果不能达到我预期的，于是我进行了话语指导和动作的暗示，因为在游戏中孩子们也需要老师，他们需要老师成为他们共同游戏的朋友、伙伴，或者需要老师帮助他们解决些他们难以解决的问题。因为《纲要》中指出：“教师应关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感得察觉他们的需要”。由于我的适时指导语介入，孩子们在第二次的表演中效果好了一点，针对他们高涨的表演情绪，我还是尊重他们的意愿，请他们分组表演，如：萝卜头饰只有一个，但有很多孩子都想扮演，怎么办？就请想扮演萝卜的小朋友排成一长串，这样就成了一个超大、超长的萝卜，同时也解决了个别能力弱的孩子担心的演不下去的问题。 教师适时、适宜、适度予以支持与引导，以满足不同幼儿的发展需求，角色游戏就是一个的重要途径，但在这一活动中，由于我的重点没有做到实，学唱的环节过少了点，因此幼儿一开始表演的并不如人意，因此可见，孩子们的表演是建立在对事物理解和熟悉的基础上的，在孩子们感知的经验上提升的。因此在区角中我投放了相关的表演用具，让孩子们在自主游戏、交往中不断生成新的内容，积累了更多对这一首歌曲的了解，从而也从内心深处激发了孩子们热爱音乐，喜欢表演的情感。 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进步更快的。