四年级语文上册《11.去年的树》练习题.doc

11　去年的树 一、用“ ”标出加点字的正确读音。 dā dā dá 答应睛 dào 　 dǎo 倒水 dā d dā dá 回答 dào 　 dǎo 摔倒 二、语境识字，我会看拼音写词语。 1．原野上、森林里的雪都rónɡ huà(　　　)了，在一个小屋里，在一盏méi yóu dēnɡ(　　　　)旁，坐着个小女孩。 2．fá mù(　　　)人用斧子把树砍倒，拉到山谷里去了，只shènɡ xià(　　　)树根留在那里。 三、读句子，选择句子表达的情感。(填序号) A.焦急　　 B.祈盼　　 C.疑惑　　D.忧伤 1．“明年春天请你回来，还唱歌给我听。”(　　　) 2．可是，树不见了，只剩下树根留在那里。(　　　) 3．“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”(　　　) 4．接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。(　　　) 四、我会按要求写句子。 1．清澈的溪水流过美丽的小村庄。(缩写句子) ________________________________________________________________________ 2．小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。(改为拟人句) ________________________________________________________________________ 3．冬天就要来到了。(扩写句子) 跟我学：扩句是在句子的主干上增加一些恰当的修饰或限制性的词语，使句子的内容变得丰富、具体和生动。如：（一只孤独的）小船在（碧波荡漾的）河水中（缓缓）穿行。 ________________________________________________________________________ 五、我能比较下面每组里的两个句子，并在意思相同的组的括号里打“√”。 1．(　　)　①一棵树和一只鸟儿是好朋友。②一只鸟儿和一棵树是好朋友。 2．(　　)　①树对鸟儿说：“再见了，小鸟！”　②鸟儿对树说：“再见了，树！” 3．(　　)　①鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。②鸟儿天天站在树枝上给树唱歌。 六、课内阅读。 在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？” 小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。” 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。 1．树和鸟儿是一对多么要好的朋友呀，好朋友即将分离，那么在朗读树和鸟儿的对话时要读出__________之情；鸟儿与小女孩的对话，应该读出鸟儿______的语气。 2．两处“看”字，让人产生无穷的遐想。第一次“看”，是在鸟儿费尽周折，终于找到好朋友时，鸟儿仿佛在说：____________________；第二个“看”是鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说：___ 。 两个“看”饱含着鸟儿对树的____________________________________。 3．发挥想象，完成练习。 假如现在树能说话，他一定会说：______________________________________________ __________________________________________ 七、课外阅读。 小猴比本领 动物运动会上，小猴荣获爬竿冠军。在回家的路上，小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔眨眨眼睛，意思是说，瞧，我的本领多大呀！ 这时，路边有一位姑娘喊道：“小猴，你说你爬竿的本事比谁都强，这里有根竹竿，你来爬爬看！”小猴这才注意到，在那位姑娘旁边，确实有根筷子般大小的细竹竿。小猴搔搔头说：“这么细的竹竿，我可不行。”姑娘啥也没说，灵巧的身体三下两下就爬到了竹竿顶端。小猴看得目瞪口呆。小白兔趁机向小猴介绍说：“这位姑娘叫牵牛花，又叫喇叭花。” 小猴红着脸说：“今天我才知道，什么叫能人背后有能人，以后我可再也不敢骄傲了。” 1．短文中的“姑娘”指的是________。 2．小猴认为那个姑娘是能人，是因为(　　) A．她敢大声喊叫，还会跳舞。　　　　　　B．她能在筷子般大小的细竹竿上表演爬竿。 3．“小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔眨眨眼睛”是因为(　　) A．小猴很喜欢他们。 B．小猴想炫耀他的本领大。 4．读了短文，你明白了什么道理？ ____________________________________