1.3.2余弦函数、正切函数的图象与性质1课件﹝人教B版必修四﹞.ppt

1.3.2 余弦函数、正切函数的图象与性质1 课件(人教B版必修四).ppt 河北考源书业有限公司第一章　基本初等函数(Ⅱ) 返回导航名师一号 · 高中同步学习方略 · 新课标B版 · 数学 · 必修4 河北考源书业有限公司第一章 1.3 1.3.2 第一课时返回导航名师一号 · 高中同步学习方略 · 新课标B版 · 数学 · 必修4 课前预习目标课堂互动探究课前预习目标梳理知识夯实基础课堂互动探究剖析归纳触类旁通河北考源书业有限公司第一章　基本初等函数(Ⅱ) 返回导航名师一号 · 高中同步学习方略 · 新课标B版 · 数学 · 必修4 河北考源书业有

2016-07-28 约小于1千字 47页立即下载

余弦函数正切函数的图象与性质课件(人教B版必修).ppt [答案]　B [答案]　D [答案]　D 二、填空题 4．不等式tanx≥－1的解集为________． [解析]　画出函数y＝tanx的图象，如图所示． 5．函数y＝tan(cosx)的值域是________． [答案]　[－tan1，tan1] [解析]　(1)如图所示： (2)如图所示：其图象如图所示． [答案]　A [答案]　A [分析]　比较三角函数值的大小，主要利用函数单调性及单位圆，有时可以利用引进中间量等方法． [点评]　有关正、余切函数值大小的比较，一般将角化到同一单调区间内，再利用函数的单调性处理，若遇到不同函数之间的比较，则最

2017-03-24 约小于1千字 47页立即下载

2017-05-30 约2.48千字 18页立即下载

1.3.2 余弦函数正切函数的图象与性质1.3.2 余弦函数、正切函数的图象与性质.ppt * * 正弦函数、余弦函数的图象 实数正弦值角一一对应唯一确定任意给定的一个实数x,有唯一确定的值sinx (cosx)与之对应。由这个法则所确定的函数 y=sinx (y=cosx)叫做正弦函数(余弦函数)，它们的图象是怎样的，又有什么特点呢？ “简谐运动”实验：单摆弹簧振子一、正（余）弦函数的定义其定义域为R。一对多 P x y O 正弦线： MP M 二、复习正、余弦线的概念 1 -1 -1 1 余弦线： oM (1) 列表 (2) 描点 (3) 连线 1.用描点法作出函数图象的主要步骤是

2016-12-31 约1.47千字 22页立即下载

2018版高中数学人教B版必修四学案：第一单元+1.3.2+余弦函数、正切函数的图象与性质（一）+Word版含答案.docx 1.3.2　余弦函数、正切函数的图象与性质(一)学习目标　1.会用“五点法”作出余弦函数的简图.2.理解余弦函数的性质，会求余弦函数的周期、单调区间及最值.3.理解正弦曲线与余弦曲线的联系.知识点一　余弦函数的图象思考　如何快速作出余弦函数的图象？　　梳理　余弦函数y＝cos x的图象叫做余弦曲线.知识点二　余弦函数的性质思考1　观察余弦曲线，余弦函数是否存在最大值和最小值？若存在，其最大值和最小值分别为多少？　　思考2　当自变量x分别取何值时，余弦函数y＝cos x取得最大值1和最小值－1？余弦函数的周期性如何？　　思考3　观察余弦曲线，余弦函数在哪些区间上是增函数？在哪些区间上是减函数？如

2018-05-22 约3.63千字 12页立即下载

2018版高中数学人教B版必修四学案：第一单元+1.3.2+余弦函数、正切函数的图象与性质（二）+Word版含答案.docx 1.3.2　余弦函数、正切函数的图象与性质(二)学习目标　1.了解正切函数图象的画法，理解掌握正切函数的性质.2.能利用正切函数的图象及性质解决有关问题.知识点一　正切函数的图象类比正弦函数图象的作法，可以利用正切线作正切函数在区间的图象，阅读课本，了解具体操作过程.思考1　结合正切函数的周期性，如何画出正切函数在整个定义域内的图象？　　　思考2　一条平行于x轴的直线与正切曲线相邻两支曲线的交点的距离为多少？　　　梳理　(1)正切函数的图象称作“正切曲线”，如下图所示.(2)正切函数的图象特征正切曲线是由通过点(＋kπ，0)(k∈Z)且与y轴相互平行的直线隔开的无穷多支曲线所组成的.知识点

2018-05-20 约3.33千字 14页立即下载

【精选】《步步高学案导学设计》高中数学人教B版必修4第一章 1.3.2余弦函数、正切函数的图象与性质(一)课件.ppt 1.3.2（一）填一填·知识要点、记下疑难点 1.3.2（一）研一研·问题探究、课堂更高效 1.3.2（一）练一练·当堂检测、目标达成落实处 1.3.2（一）填一填练一练研一研本课时栏目开关 R R [－1,1] [－1,1] 奇函数偶函数填一填练一练研一研本课时栏目开关 x＝填一填练一练研一研本课时栏目开关左填一填练一练研一研本课时栏目开关 (0,1) 填一填练一练研一研本课时栏目开关填一填练一练研一研本课时栏目开关填一填练一练研一研本课时栏目开关填一填练一练研一研本课时栏目开关填一填练一练研一研

2018-04-25 约小于1千字 24页立即下载

《步高学案导学设计高中数学人教b版必修4第一章 1.3.2余弦函数、正切函数的图象与性质(一)课件《步步高学案导学设计》高.ppt 1.3.2（一）填一填·知识要点、记下疑难点 1.3.2（一）研一研·问题探究、课堂更高效 1.3.2（一）练一练·当堂检测、目标达成落实处 1.3.2（一）填一填练一练研一研本课时栏目开关 R R [－1,1] [－1,1] 奇函数偶函数填一填练一练研一研本课时栏目开关 x＝填一填练一练研一研本课时栏目开关左填一填练一练研一研本课时栏目开关 (0,1) 填一填练一练研一研本课时栏目开关填一填练一练研一研本课时栏目开关填一填练一练研一研本课时栏目开关填一填练一练研一研本课时栏目开关填一填练一练研一研

2017-01-04 约小于1千字 24页立即下载

《余弦函数、正切函数的图象与性质（第2课时）》教学课件2.ppt 例2求函数的定义域.解：令那么函数的定义域是：所以由可得：所以函数的定义域是：例3求下列的单调区间：例4求下列函数的周期：例5.画出函数y=|tanx|的图象，指出它的单调区间，奇偶性，周期.练习：1.函数y=tan(2x+)的周期是()(A)π(B)2π(C)(D)C2.已知a=tan1,b=tan2,c=tan3,则a、b、c的大小关系是()(A)abc (B)cba(C)bca(D)bacC3.函数y=2tan()的定义域是,周期是;定义域是（2kπ-,2kπ+）(k∈Z)周期是2π.4.函数y=tan2x－2tanx+3的最小值是;25.函数y=tan()的递增区间是;(2kπ,2kπ

2025-05-25 约1.45千字 15页立即下载

余弦函数正切函数的图象与性质 .ppt 余弦函数，正切函数的图象和性质 * * * * 余弦曲线 余弦函数的图象和性质 - - - - - - - - - 1 -1 由于所以余弦函数 与函数 是同一个函数； 余弦函数的图像可以通过正弦曲线向左平移各单位长度而得到． 余弦函数的图象和性质 (1) 等分作法： (2) 作余弦线 (3) 竖立、平移 (4) 连线 - - -1 - - - - -1 1 - - -1 1 - - -1 - - 余弦曲线： x y 1 -1 最高点：最低点：单调性：在区间

2017-03-23 约2.32千字 31页立即下载

《步步高学案导学设计》高中数学人教B版必修第一章 余弦函数正切函数的图象与性质(一).doc 1.3.2　余弦函数、正切函数的图象与性质(一) 一、基础过关 1．若y＝sin x是减函数，y＝cos x是增函数，那么角x在(　　) A．第一象限 B．第二象限 C．第三象限 D．第四象限 2．函数y＝2－cos x的单调递增区间是(　　) A．[2kπ＋π，2kπ＋2π] (k∈Z) B．[kπ＋π，kπ＋2π] (k∈Z) C. (k∈Z) D．[2kπ，2kπ＋π] (k∈Z) 3．下列函数中，周期为π，且在上为减函数的是(　　) A．y＝sin(2x＋) B．y＝cos(2x＋) C．y＝sin(x＋) D．y＝cos(x＋) 4．在(0,2π)内使sin x|cos x|

2017-03-26 约2.05千字 5页立即下载

3.3正弦、余弦、正切函数的图象与性质.doc PAGE 温馨提示：此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。课时提升作业(十八) 一、填空题 1.(2013·南通模拟)将函数的图象上各点的横坐标伸长到原来的3倍,纵坐标不变,再把所得函数的图象向右平行移动个单位长度,得到的函数图象的对称中心是　　　　. 2.(2013·常州模拟)函数的单调减区间是　　　　. 3.已知函数若存在a∈(0,π),使得f(x+a)=f(x-a)恒成立,则a=　　　　. 4.函数y=3cos(x+φ)+2的图象关于直线对称,则|φ|的最小值是　　　　. 5.函数的定义域是　　　.

2019-04-16 约3.19千字 7页立即下载

正弦余弦正切函数的图象与性质.doc 讲解新课：正弦、余弦函数的图象 （1）函数y=sinx的图象：叫做正弦曲线第一步：在直角坐标系的x轴上任取一点，以为圆心作单位圆，从这个圆与x轴的交点A起把圆分成n(这里n=12)等份.把x0到2π这一段分成n(这里n=12)等份.（预备：取自变量x值—弧度制下角与实数的对应）. 第二步，，,…，2π的正弦线正弦线（等价于“列表” ）.把角x的正弦线向右平行移动，使得正弦线的起点与x轴上相应的点x重合，则正弦线的终点就是正弦函数图象上的点（等价于“描点” ）. 第三步连线用光滑曲线把正弦线的终点连结起来，就得到正弦函数y=sinxx∈[0，2π]的图象．根据终边相同的同名三角函

2017-03-23 约2.48千字 4页立即下载

余弦,正切,余切函数的图象和性质(.doc 标准教案首页编号学科数学第六章：三角函数的图象和性质第 2 节：余弦函数的图象和性质教研组长审批签字授课时数 4 授课时间 6.8-9 授课班级教材分析 1．复习函数的性质．2．研究正弦函数的性质． 3．类比正弦函数的性质，请学生写出余弦函数的性质． 4．两个函数的性质比较．5．课堂练习．教学目标 1．掌握正弦函数、余弦函数的性质． 2．通过学习正弦函数、余弦函数的性质，培养学生类比的学习方法和数形结合的思想．重点、难点和关键重点是正弦,余弦函数的性质．难点是函数的周期性．授课方式、方法及手段讲练结合

2017-03-25 约3.15千字 10页立即下载

6-2.余弦,正切,余切函的图象和性质(156-2.余弦,正切,余切函数的图象和性质(156-2.余弦,正切,余切函数的图象和性质(156-2.余弦,正切,余切函数的图象和性质(15.doc 标准教案首页编号学科数学第六章：三角函数的图象和性质第 2 节：余弦函数的图象和性质教研组长审批签字授课时数 4 授课时间 6.8-9 授课班级教材分析 1．复习函数的性质．2．研究正弦函数的性质． 3．类比正弦函数的性质，请学生写出余弦函数的性质． 4．两个函数的性质比较．5．课堂练习．教学目标 1．掌握正弦函数、余弦函数的性质． 2．通过学习正弦函数、余弦函数的性质，培养学生类比的学习方法和数形结合的思想．重点、难点和关键重点是正弦,余弦函数的性质．难点是函数的周期性．授课方式、方法及手段讲练结合

2017-03-16 约3.15千字 10页立即下载