新起点英语三年级下册英语教案.pdf

教学计划

一、学情分析：

三年级一班共有学生69人，根据三年级的教学情况来看，班中绝大部分同

学都能上现有的进度，上课发言积极，个别同学表现的还特别出色，但是也有

个同学的理解能力和接受能力不尽人意，学习成绩也不定。

从他们的课堂上看，他们的注意力不能长时间集中，很容易分心，作业和试

卷上的错误比较多，个别同学上课的时候对于老师的问题一问三不知，在今后的

教学过程中对这些孩子要特别注意。

班级整体水平分析•：学生整体学习习惯不太好，书写普遍不够端正，整体的

英语水平参差不齐。对于基础知识，同学们普遍掌握的不够扎实，对关于发表自

己意见与感觉的能力就更差了。普遍学习不够积极不够主动。

在这个班里学困生较多，他们的基础量特别差，有许多最基础的知识和方法

及能力都没有，计算也不会，基本的分析能力也欠缺。学习习惯更是极差，上课

听讲不专心，作业质量不高，老师有时候催促也不写。在老师和同学的帮助下，

虽然有些进步，但是学习仍然缺乏自学性，作业态度欠端正，作业马虎。

全册教学内容：

与自己周围环境有关的六个话题的单词和语句。六个话题是：Myschool,my

classes,afterschoolactivities,Myhome,Myfamily,Familyactivities；

五个元音字母在单词中的发音；

1.正确抄写单词和句子；

2.逐步辨认与话题有关的单词和语句。

3.内容安排设计：

4.第1、2课的A项为学生新学习内容，第1课以学习单词为主，第2课以学

习交际用语为主，同时继续学习与话题有关的少量单词；B项为加强A项的活

动设计，活动语言为与话题有关的新旧交际用语；C项基本上是抄写单词，抄写

单词或抄写句子；

第3课是对第1、2课的复习，用了四项易于课堂操作的活动，这四项活动形式

多样，可涉及新语言项目的听、说、读、写；

1.第4课由四部分组成：A项是就本单元的话题，结合平行学科知识或双向文

化内容，提供扩展的语言知识（如词汇、功能句等）。B项是根据A项学习

内容所设计的练习活动。C项为语言练习。D项为五个元音字母在重读开、

闭音节中的读音或归类；

2.第5课以幽默故事的形式，呈现本单元的基本学习内容、其学科知识、双

向文化等；激发学生英语的学习兴趣；逐步培养学生阅读、观察、思考、解

决问题的能力；

3.第6课复习检测本单元的基本内容，提供贴近学生生活实际的语境，设计学

生运用语言做事的活动；

4.每个单元用两周完成6（课时），每课书用一课时完成，每课时为40分钟；

5.配套教材：本套教材有学生用书、教师用书、录音磁带、教学挂图、学习卡

片（学生用和教师用各一套）、教学投影片等。

6.本册教学目标：

7.听：

能够辨别Aa,Ee,li,o,Uu在重读开、闭音节中的读音；

能够明•懂课堂常用指令并做出适当的反应；

1.能够在教材涉及的情景条件下听懂与所学话题有关的录音材料；

2.能够在图片和动作的提示下听懂小故事，并做出反应。

3.说：

4.能够正确读出Aa,Ee,Ii,o,Uu在重读开、闭音节中的读音；

能够根据图片或实物说出单词；

1.能够根据话题用英文说几句与自己有关的话语；

2.能够根据话题与人进行简短对话；

3.能够用英语表演短匀和小故事。

4.读：

5.能够认读所学单词和与话题有关的基本语句;

能够初步知道元音字母在重读开、闭音节中的读音，并能读出单词；

1.能够在教师的帮助下，借助图片初步读懂简单的故事或小短文；

2.能够试朗读所学故事或短文。

3.写：

4.能够正确抄写单词和句子；

能够模仿示例并参照给出的单词将语句补充完整；

1.能够尝试默写重点词汇；

2.能够写出与话题有关的两三个重点句子。

3.其：

4.能够在教师的指导、帮助下用所学的英语具体做一件事情，如填写名卡、调

查表格等；

能够在教师的指导下用英语做游戏。在游戏过程