《哥白尼》课件.ppt

哥白尼(竺可桢） 作者简介 检查预习 默读课文，概括各段的中心句 理清结构 课文介绍哥白尼哪几个阶段的求学经历？ 为什么说它为地动学说的提出奠定了基础？ 哥白尼提出地动学说的主要依据来自哪几个方面？ 《天体运行》的成书经历了四十多年的漫长岁月，体现了哥白尼一种什么精神？ 为什么说哥白尼发表地动学说开辟了各门科学向前迈进的新时代？ 哥白尼发表地动学说给当时人们的思想产生了什么影响？课文是怎样评价哥白尼这一贡献的？ 地动学说被承认经历了哪些艰难的历程？ 地动学说最终被承认说明了一个什么道理？ 总结课文 板书设计 * * [教学目标] 1、通过阅读，了解哥白尼的事迹，重点是哥白尼在科学上的巨大贡献。 2、学习哥白尼严谨治学、献身科学的精神。 3、认识科学的伟大力量。 竺可桢（1890——1974），浙江绍兴人。16岁进唐山矿路学堂，1910年考取赴美留学的公费生，后在哈佛大学地学系学习气象，毕业后回祖国服务，成为卓越的科学家。我们学过他的说明文《向沙漠进军》。 非难：指责和责问。 荒谬：极端错误；非常不合情理。 妄肆：狂妄放肆。 迎刃而解：比喻处理事情、解决问题很顺利。 天翻地覆：形容变化极大或闹得很凶。 一知半解：知道得不全面，理解得不透彻。 天经地义：指非常正确不容置疑的道理。 1、哥白尼的出生及其求学经过。 2、哥白尼相信地动学说，出版《天体运行》一书，带来天文学上的革命。 3、地动学说的发表，开辟了各门科学向前迈进的新时代。 4、哥白尼的学说对人类思想的影响是极其深刻的。 5、《天体运行》开头的信是一封科学向宗教挑战的信。 6、地动学说被承认的艰难历程。 第一部分（1）：写哥白尼的出生和求学生活，为地动学说的创立奠定了基础。 第二部分（2——5）：写哥白尼对天文学及各门科学，对人类思想的伟大贡献。 第三部分（6）：科学战胜神权的艰难历程。 1、18岁入克拉科夫大学学习艺术和数学； 2、23岁入波伦尼亚大学学习天文； 3、后入其他大学学习医学、法律学和神学。 克拉科夫大学是欧洲新兴资产阶级的思想家、科学家、艺术家开展科学和文化活动的中心。波伦尼亚大学地处当时欧洲工商业和艺术科学中心——意大利。思想的先进、知识的渊博、对天文的兴趣奠定了其创立地动学说坚实的基础。 一方面是前人研究的成果，即希腊的毕达哥拉斯学派的学说。 另一方面是自己观测的结果。 严谨治学的科学精神。 他带给人们科学的实践精神，他教给人们怎样批判旧的学说，怎样认识世界。 在实质上粉碎了上帝创造人类、又为人类创造万物的荒谬的宇宙观，是向当时宗教的挑战，为唯物主义的科学的宇宙观奠定了基础。课文还借哥德的话来评价哥白尼的贡献，“哥白尼地动学说撼动了人类意识之深，自古以来没有任何一种创见，没有任何一种发明，可以和它相比。” （1）《天体运行》刚出版，竟遭到宗教的革新者马丁·路德的谩骂与批评。 （2）从16世纪中叶起，异端裁判所以恐怖手段威胁相信地动学说的人们。 （3）1600年烧死布鲁诺。 （4）伽利略70岁时还被审讯。 （5）1616年起，《天体运行》被列为禁书，直到1757年才解除禁令。 （6）1822年，教皇被迫承认地动学说。 科学必将战胜神权。 通过本文的学习，我们了解了哥白尼，了解了地动学说，更深深地感受到了哥白尼严谨治学、献身科学的大无畏的科学精神，感受到了科学的伟大力量，这必将引导我们大家从小爱科学、学科学、长大以后献身科学并为实现这一伟大理想而努力奋斗。 哥白尼（竺可桢） 一、出生和求学——奠定地动学说的基础 二、伟大的贡献——历时四十年出版《天体运行》 影响：带来天文学上的革命 开辟各门科学向前迈进的新时代 对人类思想的影响也是极深刻的 是科学向宗教发出的挑战 三、承认的历程——科学必将战胜神权