《在烈日和暴雨下》-教学教案-初二语文教案.pdf
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语文－《在烈日和暴雨下》教学案.doc
语文－《在烈日和暴雨下》教学案
《在烈日和暴雨下》.教案教学目的一、透过在烈日和暴雨下为生活而痛苦挣扎的形象，认识旧社会城市底层劳动人民的悲惨命运及其社会根源。
二、学习运用自然环境描写来烘托人物的手法，体会细致形象的描绘。教学设想一、环境描写的学习重点放在“多角度”、“正面直接描写和侧面间接描写”上。
二、有条件的，组织观看电影《骆驼祥子》或录像片。
三、教时安排：三课时。
第一课时教学要点一、简要介绍作家及与选文有关的原著内容。
二、疏通文字，扫除理解障碍。
三、初读，理清行文脉络，划分层次。教学步骤一、板书文题、作者。
二、介绍作家及与选文有关的原著情节。如果课前已介绍过原著或改编的电影
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1《在烈日和暴雨下》教案.doc
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第七课《在烈日和暴雨下》
【教学目标】
一、三维目标：
1.感知祥子在烈日和暴雨下的艰难处境和悲苦命运。
2.学习作者运用环境描写反衬人物性格和命运的方法。
3.引导学生运用自主、合作、探究的方式，激发自主意识和探究精神。
二、具体目标：
1．掌握文中的生字新词，理解环境的特点及写法；
2．领会本文语言生动贴切的特点；
3．通过品味本文语言，提高学生的语言表达能力；
4．学习作者抓住特定环境下的景物特征进行描写；
5．学习作者认真体验生活，从熟悉的生活中提炼意蕴丰富的写作素材的方法。
在具体目标中，1、2、3是针对所有学生确定的，4是对中等生的要求，5是对优秀生
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《在烈日和暴雨下》教学设计4-.doc
《在烈日和暴雨下》教学设计4
目的要求
1.体会旧社会生活在底层的人力车夫生存环境的恶劣，遭遇的悲惨。
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在烈日和暴雨下[教学].ppt
在烈日和暴雨下
老舍
营叉幕愧嘛卯佯伯激晃转拯刁晃咯城税乾功态般鹊牌骋雕姥否归氮擒昨擅在烈日和暴雨下在烈日和暴雨下
教学目标：
1、知识与能力：熟悉课文内容，学习作者准确、精炼、生动、传神的语言。 2、过程与方法：学习作者多角度描写景物的方法，体会景物描写的魅力及作用。 3、情感态度与价值观：感受祥子在烈日下拉车所受的煎熬和矛盾心理，体会其悲惨命运。
教学重难点：
学习自然环境的描写对烘托人物的作用。
通锣国怨桨潞腻伶翔揭酥革灶汁篓氮卜绿涨怀寨发奎喝蜀讯仟吮役稳族细在烈日和暴雨下在烈日和暴雨下
作者简介：
老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，现代著名作家，
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《在烈日和暴雨下》教学设计一.doc
《在烈日和暴雨下》教学设计一
（适合在多媒体电教室上课）
大埔县平原中学 廖会伦
教学目标
情感态度与价值观
1.感受人物悲苦的生存环境和人物悲惨的命运。
2.认识造成祥子苦难生活的社会根源,体会作者对下层劳动人民的同情。
过程与方法
1.诵读并赏析精彩的描写，引导并感悟环境描写的作用。
2.学以致用，通过成功习作启发学生在写作中巧妙运用环境描写。
知识与技能
1.体会景物描写的魅力，把握其对人物和主题的作用。
2.感受老舍小说的语言风格，积累精妙传神的语言。
教学重点、难点?????? 1.体会景物描写的魅力，把握其对人物和主题的作用。
2.感受老舍小说的语言风格，学会咬文嚼字学语文
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苏教版九年级语文上册教学课件：7.在烈日和暴雨下.ppt
第七课 在烈日和暴雨下 优 翼 课 件 导入新课 讲授新课 课堂小结 当堂检测 学练优九年级语文（SJ） 教学课件 导入新课 同学们，你们体会在烈日下和在暴雨下生活吗？ 导入新课 学习目标 1.学习具体细致地描绘人物形象的写法。（重点） 2.学习以自然环境的描写烘托人物的写法。（重点、难点） 3.认识旧社会劳动人民痛苦不幸的生活遭遇。 讲授新课 预习课文 相关介绍 检查预习 一 讲授新课 走近作者 老舍，原名舒庆春，字舍予，主要作品有《骆驼祥子》、《四世同堂》、《茶馆》、《龙须沟》等，以嘲笑代愤怒，表达对黑暗社会的憎恶。在文
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在烈日和暴雨下-.ppt
老舍 在烈日和暴雨下 云大附中呈贡校区 刘淑芳 老舍，原名舒庆春，字舍予，主要作品有《骆驼祥子》、《四世同堂》、《茶馆》、《龙须沟》等，以嘲笑代愤怒，表达对黑暗社会的憎恶。在文化大革命中，因不堪忍受屈辱而跳湖自尽。 作家作品 用自己喜欢的方式读课文。 用简洁的语言概括文章内容。 温馨提示： ＿＿＿（人物） ＿＿＿（环境条件）＿＿＿（事件） 整体感知 结构: 第一部分(1-6段)写烈日下的祥子。 第二部分(7-16段)写暴雨下的祥子。 整体感知 内容概括： 祥子在烈日和暴雨下拉车。 品读课文的第一部分，用一个字概括读完以后的感受。 收获：描写要紧紧抓住景
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7、《在烈日及暴雨下》.ppt
小结（揭示主题） 课文通过对祥子痛苦艰难的生存状况的真实描写，反映了老北京底层生活的小人物的悲惨命运，揭露和控诉了社会的黑暗和残酷，表达了作者对社会底层劳动者的真挚同情和深刻理解。 * 在烈日和暴雨下老舍 《济南的冬天》 《骆驼祥子》 干燥（ ） 焦躁（ ） 腥臊（ ） ?憋气（ ，气不通） 好歹（ ） 腻烦（ ） 空膛（ ） 慢腾腾（ ） 黏汗（ ） 粘在一块（ ） 攥（ ） 往前拽（ ，拖）? 字词积累 干燥（zào） 焦躁（zào） 腥臊（sā
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七﹡在烈日和暴雨下.ppt
七 ﹡在烈日和暴雨下 《骆驼祥子》剧照 祥子烈日下拉车 祥子暴雨中拉车 1．学习具体细致地描绘人物形象的写法。????? 2．学习以自然环境的描写烘托人物的写法。???? 3．认识旧社会劳动人民痛苦不幸的生活遭遇。 老舍（1899-1966）原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。著名作家。他的作品大都取材于市民生活，为中国现代文学开拓了重要的题材领域。在文化大革命中，因不堪忍受屈辱而自尽。老舍以讽刺幽默和诙谐轻松的风格，赢得了人民的喜爱，获得“人民艺术家” 的光荣称号。 主要著作有：长篇小说《老张的哲学》 《骆驼祥子》《四世同堂》，中篇小说《我这一辈子》，短篇小说集《蛤藻集》《火车集》《贫血集
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《在烈日和暴雨下》定.ppt
怎么理解“哆嗦得像风雨中的树叶”？ 这句运用夸张和比喻的修辞手法。一语双关，既写祥子当时全身哆嗦的状况，也暗示了劳动人民的命运像风雨中的树叶一样无法自控。 画出文中表现祥子心情的语句，作者是怎样表现祥子的心情感受的？ 表现心情的语句：祥子犹豫（看了看那灰红的天，喝了瓢凉水就走出去了）胆怯（祥子有些胆怯了）矛盾（他心里腻烦了） 后悔（一出来，才晓得自己错了）难受（看见实物就恶心）挣扎（他就那么半死不活地，低着头一步一步地往前拽）乞求（先生，避避再走吧）痛苦（他哆嗦得像风雨中的树叶） 在烈日和暴雨下 烈日 胆怯、腻烦 非常难过 象骡马 冷酷社会 暴雨 半死半活 拉车挣命 象树叶 悲惨命运
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在烈日和暴雨下.ppt
作者简介 老舍（1899年-1966年）原名舒庆春，字舍予。出生在北京西城一个满族城市贫民家庭。现代著名作家、杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”。代表作有长篇小说《骆驼子》、《四世同堂》，剧本《龙须沟》、《茶馆》等。 成功的景物描写，表现在： 把自然景观准确、细致、传神的描绘出来。使读者如临其境。 通过景物描绘烘托人物，表现人物的心理。 是用景物描写衬托祥子生活的贫困。 是用景物描写衬托祥子拉车的痛苦以及祥子好强、坚韧的性格。 使用景物描写衬托社会的冷酷无情，突出祥子的社会地位。 表现坐车人极其自私，对劳动者的苦难不幸冷若冰霜，冷酷无情。
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学困生针对性教案《在烈日和暴雨下》.doc
《在烈日和暴雨下》教案
教学目标：
知识与能力：1、说出本文在环境描写上的方法及其作用。
2、学习作者准确、精炼、生动、传神的语言。
过程与方法：1、阅读全文、课下注释，借助工具书，扫清生字词障碍。
2、说出故事梗概和对作品《骆驼祥子》的理解，教师补充。
3、通过学习本文，了解环境描写的作用和造成祥子悲惨命运的原因。
情感、态度与价值观：1、接触并了解旧社会中国城市贫苦劳动人民的苦难人生。
2、认识旧社会城市底层劳动人民的悲惨命运及其社会根源。
教学重难点：
了解作者描写环境对表现人
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在烈日和暴雨下教优质课教案.doc
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《在烈日和暴雨下》课时设计
唐河县大河屯镇二初中 蔡霞
教学模式：唐河县“学探测”三步六环模式
学习目标：
1．学习本文富于表现力的语言。
2．学习以自然环境描写烘托人物的写法。
3、学习细致的心理描写。
学习过程与方法：朗读 通过各种形式的朗读，体会精彩的自然环境描写，并分析其作用。
情感目标：
1、认识旧社会劳动人民痛苦不幸的生活遭遇。2、珍惜现在的美好时光。
重点：
1．以自然环境描写烘托人物的写法。
2．细致的心理描写。
难点：
写祥子在烈日、暴雨下拉车所受的煎熬及其心理活动，以及自然环境描写对深化主题的作用。
教学过程：
一、导入新课
同学们一定记得有一位著
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九年级语文-上册课件-第7课《在烈日和暴雨下》两课时.ppt
介绍作者 老舍 （1899～1966） 现、当代作家。原名舒庆春，字舍予，另有笔名絮青，鸿来、非我等。满族，北京人。曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号。“文化大革命”初期因被迫害而弃世。 老舍以长篇小说和剧本著称于世。他的作品大都取材于市民生活，为中国现代文学开拓了重要的题材领域。他所描写的自然风光、世态人情、习俗时尚，运用的群众口语，都呈现出浓郁的“京味”。 老舍一生写了约计800万字的作品。主要著作有：长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，剧本《龙须沟》、《茶馆》等。 介绍《骆驼祥子》中与选文相关的原著内容 《骆驼
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九年级语文上册第二单元7在烈日和暴雨下.pptx
在烈日和暴雨下;第一课时;老舍，原名舒庆春，字舍予。中国当代著名作家。满族人，住北京。他一生爱憎分明，用严厉态度勤勉创作，深刻地反应了他所处那个时代社会生活。主要作品有《骆驼祥子》、《四世同堂》、《龙须沟》、《茶馆》等。;这是一本最使我满意作品。……我放下笔时候，心中并没有休息，依然是在思索；思索时间长，笔尖上就能滴出血与泪来……
——老舍语;《骆驼祥子》讲述是旧中国北平城里一个人力车夫祥子悲剧故事。;祥子原是农民，早年丧失父母，18岁时带着使不完力气和希望来到北京谋生。他是一个不甘受人摆布强者，决心用自己劳动去挣得一辆属于自己人力车。然而他经过三年奋斗血汗钱换来第一辆车，才拉了六个月就被匪兵