台北市内湖区明湖国小九十二学年度.doc

台北市內湖區明湖國小九十二學年度 一 級上學期 健康與體育領域課程計劃表 設計者 曾瑪莉 教材來源 南一書局健康與體育第一冊 目 的 養成尊重生命的觀念 充實促進健康的知識態度和技能 培養運動技能提昇體適能 原 則 利用各種遊戲器材引起學童學習動機 以遊戲方式培養學童運動技能 避免運動傷害強調體能活動 背 景 分 析 學童都上過幼稚園,群性及守秩序觀念已養成 學童都上過幼稚園,基本的健康常識也大略具備 學童是一年級新生,運動技能較缺乏 本社區活動空間狹隘,學童的空間概念較差,體適能也較差 本校各項運動器材齊備,應可吸引及培養學童興趣 學 期 學 習 目 標 認識校園內各重要場所及遊戲設備安全使用方法 能做出繞滾拍拋接球的簡單動作 能用身體四大部位做走跑跳鈕繞等動作 能喜愛自己身體且能運用身體各部位作各項活動 能與同學合作進行繩的遊戲 能認識六大基本食物和不偏食的重要性 能說出良好的生活習慣並著合宜的服裝進行活動 能透過肢體模仿動物作跑跳戶拉等活動 能寫出自己喜歡的假期活動項目 第一單元： 週次 單元活動主題 相對應能力指標 學習目標 節數 重大議題 多元智慧 評量 備註 1 2 歡喜來上學 大手牽小手 認識遊戲器材 我該怎麼辦 握手道好 3-1-2 4-1-3 5-1-1 6-1-5 認識校園及各個重要的場所與各種固定遊戲設備的名稱 利用身體正確安全的操作遊戲設備 遵守遊戲規則與同學融洽互動 分辨遊戲器材之安全性並了解受傷時之處理方式 4 環境教育 人權教育 空間智慧 人際智慧 肢體運作智慧 觀察檢核 行為檢核 態度評量 第二單元： 週次 單元活動主題 相對應能力指標 學習目標 節數 重大議題 多元智慧 評量 備註 3 4 二球兒真好玩 認識球 我會注意安全 誰來接球 3-1-3 3-1-4 5-1-5 6-1-5 說出操弄球的基本要領 選擇適當地點從事球類活動 用身體各部位作出繞滾拍拋接球的基本動作 分辨生活情境中的安全與不安全 4 人權教育 環境教育 空間智慧 肢體運作智慧 口語評量 行為檢核態度評量 第三單元： 週次 單元活動主題 相對應能力指標 學習目標 節數 重大議題 多元智慧 評量 備註 5 6 快樂表演家 我是清潔寶寶 我的身體事磁鐵 請你跟我這樣做 快樂表演會 3 1-1-4 3-1-1 4-1-1 6-1-3 1.認識身體四大部位-投頸軀幹四肢 2.了解身體清潔的重要性 3.養成身體各部位清潔的好習慣 4.與同學合作並體會表演的樂趣 4 兩性教育 家政教育 人際智慧 肢體運作智慧 觀察檢核 行為檢核 態度評量 第四單元： 週次 單元活動主題 相對應能力指標 學習目標 節數 重大議題 多元智慧 評量 備註 7 8 四律動的身體 認識身體部位 唱和跳 身體充電站 1-1-3 1-1-4 3-1-1 3-1-4 認識五官及身體各部位名稱與功能 配合音樂表現身體的動作增加體適能 了解走跑滾等動作並加以運用 了解遊戲方式與同學同樂 4 兩性教育 空間智慧 人際智慧 肢體運作智慧 音樂智慧 觀察檢核 行為檢核 態度評量 第五單元： 週次 單元活動主題 相對應能力指標 學習目標 節數 重大議題 多元智慧 評量 備註 9 10 五妙妙繩 妙妙繩 活動的關節 受傷時怎麼做 1-1-4 3-1-3 5-1-5 6-1-2 認識身體四肢的關節名稱 利用跳繩作全身性的伸展活動 運用跳繩操作伸展跳躍及繩上之跳躍活動 遇到同學受傷應立即報告老師並送至健康中心 會和家人一起玩跳繩遊戲 4 家政教育 人權教育 空間智慧 人際智慧 肢體運作智慧 行為檢核 態度評量 第六單元： 週次 單元活動主題 相對應能力指標 學習目標 節數 重大議題 多元智慧 評量 備註 11 12 13 六身體魔術師 認識六大類基本食物 身體變魔術 我是毛毛蟲 我好棒 2-1-1 2-1-3 3-1-1 3-1-4 6-1-3 1.認識校園及各個重要的場所與各種固定遊戲設備的名稱 2.利用身體正確安全的操作遊戲設備 3.遵守遊戲規則與同學融洽互動 4.分辨遊戲器材之安全性並了解受傷時之處理方式 6 家政教育 空間智慧 人際智慧 肢體運作智慧 口語評量 行為檢核 態度評量 第七單元： 週次 單元活動主題 相對應能力指標 學習目標 節數 重大議題 多元智慧 評量 備註 14 15 16 七得意的一天 我的一天 吃一吃 動一動 怎麼穿才好 1-1-4 2-1-3 3-1-1 5-1-2 知道提供成長及身體活動所需的六大類食物 養成不偏食的良好飲食習慣 探索自己和空間的關係 和同學合作進行各種山洞造型的活動 會將六大類基本食物貼紙貼在正確位置 6 家政教育 人權教育 內