8.1 认识生命（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.docx
8.1认识生命（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册
主备人
备课成员
教学内容
教材章节：统编版道德与法治七年级上册第8课《生命的价值》
内容：1.认识生命的独特性；2.生命来之不易；3.生命至上，关爱生命；4.生命的宝贵，尊重生命。通过学习，使学生了解生命的价值，树立珍爱生命、尊重生命的意识。
核心素养目标
1.培养学生珍视生命的意识，认识到生命的独特性和宝贵性。
2.增强学生的道德情感，学会尊重和关爱他人生命。
3.培养学生积极面对生活的态度，树立正确的生命价值观。
重点难点及解决办法
重点：
1.理解生命的独特性和来之不易，认识到生命的价值。
2.掌握尊重和关爱生命的道德行为。
难点：
1.将抽象的生命价值观转化为具体的道德行为。
2.在现实生活中践行珍爱生命的理念。
解决办法：
1.通过案例分析、角色扮演等活动，帮助学生深入理解生命价值的内涵。
2.结合生活实例，引导学生思考如何将尊重生命的行为应用到日常生活中。
3.设计实践活动，如志愿服务、环保行动等，让学生在实践中体验生命的意义，培养尊重生命的习惯。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生拥有统编版道德与法治七年级上册教材。
2.辅助材料：准备与生命价值相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和感染力。
3.实验器材：准备环保材料，用于学生参与实践活动，体验生命的循环和尊重生命的重要性。
4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的书写和讨论空间，以及实验操作台，确保教学活动的顺利进行。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：播放一段关于生命起源和生命历程的短片，引发学生对生命的思考。
-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于生命的基础知识，如生命的起源、生命的特征等。
2.新课呈现（约30分钟）
-讲解新知：
a.生命的独特性：通过讲解生命的定义、生命的独特性特征，如生命的多样性、生命的不可复制性等。
b.生命来之不易：介绍生命的起源过程，强调生命的珍贵和脆弱。
c.生命至上，关爱生命：讲解生命至上的道德观念，强调尊重和关爱生命的重要性。
d.生命的宝贵，尊重生命：分析尊重生命的行为表现，如保护环境、关爱他人等。
-举例说明：
a.通过历史人物的故事，如孔子、孟子等，展示他们对生命的尊重和关爱。
b.分析现实生活中的案例，如环保行动、志愿服务等，让学生理解尊重生命的具体行为。
-互动探究：
a.引导学生分组讨论，分享自己对生命的理解和尊重生命的具体做法。
b.设置问题，让学生思考如何将尊重生命的行为应用到日常生活中。
3.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：
a.让学生分组设计一个关于尊重生命的海报，展示对生命的理解和关爱。
b.组织学生进行角色扮演，模拟在现实生活中遇到的生命关爱场景，如帮助他人、保护环境等。
-教师指导：
a.对学生的海报设计进行点评，引导学生从多个角度思考生命的价值。
b.在角色扮演活动中，及时给予学生指导和帮助，确保学生能够正确理解和践行尊重生命的行为。
4.总结提升（约5分钟）
-回顾本节课的主要知识点，强调生命的独特性、宝贵性和尊重生命的重要性。
-鼓励学生在日常生活中践行尊重生命的行为，树立正确的生命价值观。
5.课后作业（约10分钟）
-布置课后作业，要求学生撰写一篇关于尊重生命的感悟文章，反思自己在生活中的表现，并提出改进措施。
教学过程中，教师需关注学生的参与度和学习效果，适时调整教学策略，确保每位学生都能在课堂中获得成长。
知识点梳理
1.生命的起源与本质
-生命的起源：介绍地球生命起源的基本知识，包括化学进化论和生物进化论的基本观点。
-生命的本质：阐述生命的定义，包括生物体的特征，如新陈代谢、生长、繁殖等。
2.生命的多样性
-生物的分类：介绍生物的分类方法，如生物的分类单位、分类依据等。
-生命的多样性：讲解生物多样性的概念，包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
3.生命的独特性
-人类生命的独特性：分析人类生命的独特之处，如智慧、情感、社会性等。
-生命的不可复制性：阐述生命的不可复制性，强调每个生命个体的独特价值。
4.生命的来之不易
-生命的起源过程：介绍生命的起源过程，包括原始大气、原始海洋、原始生命等阶段。
-生命的脆弱性：强调生命的脆弱性，指出生命在自然界中的易逝性。
5.生命至上，关爱生命
-生命至上的道德观念：阐述生命至上的道德观念，强调尊重生命的重要性。
-关爱生命的行为：介绍关爱生命的行为，如保护