思想政治教育价值文献综述.doc

目 录： 一、引 言：………………………………………………………………………2 二、正 文：………………………………………………………………………2 （一）、思想政治教育价值涵义及其内容研究……………………………2 1·1、概念界定……………………………………………………2 1·2、主题内容……………………………………………………4 （二）、思想政治教育价值特征研究………………………………………6 （三）、思想政治教育价值的研究意义……………………………………7 （四）、思想政治教育价值的实现…………………………………………8 4·1、三个方面观点………………………………………………9 4·2、对策及建议…………………………………………………11 三、结 论： ……………………………………………………………………12 四、附页：参考文献……………………………………………………………14 思想政治教育价值研究综述 222009301011066 09级思班2班 田珂忆 【摘要】本文对中国近些年来的关于思想政治教育价值研究做了简要的总结和评述，从其内容、特点、研究意义以及实现途径四个方面入手展开，着重分析当今思想政治教育价值的实现的面临的问题及解决方法，如培养人、开发精神资源、结合经济工作和业务工作一起做等等。同时针对这些内容也提出了自己的一些想法和见解。 【关键词】思想政治教育、价值问题、研究综述 一、引 言： 自从学了思想政治教育价值，了解了相关内容，我就对此有非常浓厚的兴趣。 究竟思想政治教育价值是什么，这个价值研究起来到底有何意义，怎样来实现价值。所以在选择文献综述的论题时，我毫不犹豫地选择了思想政治教育价值。但是思想政治教育价值的内容是相当宽泛的，我从中则取了几个方面作为切入点，并进行收集、整理。希望能通过综述，研究出思想政治教育的价值的更多内容。 带着这些问题，我开始了对最近十年有关思想政治教育价值的各方面研究资料的搜集，希望对它有更加全面的了解，以便今后的资料查询和深入研究。 二、正 文： （一）、思想政治教育价值涵义及内容研究 1·1、概念界定 对思想政治教育价值问题的研究始于20世纪80年代中后期。李德顺首次将价值概念引入了思想政治教育领域，开创了思想政治教育价值问题的先河；此后，吉林大学陈秉公明确提出了科学认识思想政治教育价值的重要性，张耀灿将思想政治教育价值问题正式引入了教学课堂中，郑永延在《现代思想道德理论与方法》中系统地介绍了现代思想道德理论及其价值问题。张耀灿和郑永廷等在《现代思 想政治教育学》中对思想政治教育价值问题进行了更为详细的论述”。武汉大学项久雨认为对思想政治教育价值问题的研究是继哲学价值论和教育价值论之后的思想政治教育学基础理论研究中的薄弱环节。基于此，他通过深入的研究后出版了《思想政治教育价值论》，该专著的出版被普遍认为是学术界对思想政治教育价值问题研究的新突破。苏斌对近年来我国思想政治教育价值问题的研究进行了系统的总结和评述。刘基等认为目前我国思想政治教育价值日益呈现复杂化和多样化，因此有必要重新审视和把握思想政治教育价值现状并对其进行优化。江波等针对改革开放所引起的经济成分和社会结构多样化导致的人们思想认识多样化问题，从哲学角度探讨了思想政治教育价值实现的途径；张捍东认为思想政治教育是一种客观存在的社会现象，并在和谐社会的构建中呈现出经济、政治、文化和生态价值的功能；李江凌认为思想政治教育价值的创造与思想政治教育价值的实现是以实践为基础和相互衔接的两个阶段，思想政治教育价值的创造要经济从主体提出和倡导的政治思想向受教育者人体自我政治思想飞跃和从受教育者个体自我政治思想向其政治行为飞跃的过程。[25] 综观目前已有的研究成果，对思想政治教育价值问题的研究集中在思想政治教育价值的意义、思想政治教育的涵义、思想政治教育价值的形态、思想政治教育价值的实现等几个主要的方面。 要研究思想政治教育相关的问题。首先，应该弄明白思想政治教育价值的涵义,就这一问题，目前理论界存在着多种不同的表述方式。 比如,冯达成认为:“思想政治教育价值问题,就是思想政治教育对人的发展和社会进步的效用和意义问题。”[1]方玉光认为:“思想政治工作的价值就是它在完成党在各个历史时期总路线、总目标的服务与促进作用。”[2]于慧颖指出:“思想政治教育价值即思想政治教育对社会和个人发展需要的满足。它包括两方面的含义:一是作为教育活动的思想政治教育价值。二是作为思想政治教育成果形式的人的思想品德与行为的社会价值。”[3]董浩军也认为:“思想政治教育的价值就是对人与社会发展需要的满足,对人和社会在导向、动力、保证等问题上的满足。”[4]吴绵超的表述也很简单,他认为:“思想政治教育价值可以理解为在实践中,思想政治教育客