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（河南专用）2018年秋九年级数学上册第23章图形的相似 23.1 成比例线段 23.1.1 习题课件（新版）华东师大版.ppt

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2024秋九年级数学上册第23章图形的相似23.1成比例线段1成比例线段教案新版华东师大版.doc Page1 成比例线段 【学问与技能】 1.了解成比例线段的意义，会推断四条线段是否成比例. 2.会利用比例的性质，求出未知线段的长. 【过程与方法】培育学生敏捷解题及合作探究的实力. 【情感看法】感受数学逻辑推理的魅力. 【教学重点】 成比例线段的定义;比例的基本性质及干脆运用. 【教学难点】 比例的基本性质的敏捷运用，探究比例的其他性质. 一、情境导入，初步相识挂上两张照片，问： 1.这两个图形有什么联系？它们都是平面图形，它们的形态相同，大小不相同，是相像图形. 2.这两个图形是相像图形，为什么有些图形是相像的，而有的图形看起来相像又不会相像呢？相像的两个图形有什么主要特征呢？为
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2018年秋九年级数学上册第23章图形的相似231成比例线段2312平行线分线段成比例同步练习新版华东师大版.doc PAGE / NUMPAGES 23.1.2　平行线分线段成比例 知识点 1　平行线分线段成比例 1．如图23－1－3，AD∥BE∥CF，直线m，n与这三条平行线分别交于点A，B，C和点D，E，F，根据平行线分线段成比例，可得eq \f(AB,BC)＝eq \f(\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(　　)),\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(　　)))，若AB＝5，BC＝10，DE＝4，可得eq \f(\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(　　)),\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(　　)))＝eq \f(\b\lc\(
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