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当代中国大学通识教育问题及对策研究的开题报告

一、选题背景

随着中国社会经济快速发展和全球化进程加速，社会对大学毕业生的要求也越来越高，除了专业知识和技能，还需要具备通识人文素养、批判思维能力、跨文化交际能力等综合素质。而通识教育作为培养这些素质的一种教育方式，越来越受到重视。然而当前中国大学通识教育存在很多问题，比如缺乏系统性、一刀切的要求、不够实用等，急需改进。本课题旨在探究当代中国大学通识教育问题及对策，以期为大学通识教育的改革和完善提供参考和帮助。

二、研究内容和方法

本研究将从以下几个方面入手：

1.当代中国大学通识教育的现状和问题：通过调研和文献综述等方式，梳理中国大学通识教育的现状和存在的问题，如教学内容、教学方式、课程设置、师资队伍等方面的问题，形成一个初步的问题清单。

2.国内外大学通识教育的经验和模式：选择几个典型的国内外大学的通识教育模式进行案例介绍，并分析其优缺点、适用范围等方面的问题，以期为我们今后探索合适的通识教育模式提供参考。

3.改进当代中国大学通识教育的对策和建议：综合以上信息，针对当代中国大学通识教育中的问题，提出一些针对性强、可行性高的改进对策和建议。

本研究采用文献综述、案例分析、访谈调研等方法进行。

三、预期成果和意义

本研究预期能够形成一个对当代中国大学通识教育问题的系统性认识，全面了解国内外通识教育的经验和模式，为今后进一步推进中国大学通识教育改革提供思路和借鉴。同时，本研究也有助于各大高校对其通识教育进行自我检验和改进，提高毕业生的综合素质和国际竞争力，更好地适应未来社会发展的需要。