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中国大学英语学习者对巩膜语短语性动词回避现象的研究的开题报告

题目：中国大学英语学习者对巩膜语短语性动词回避现象的研究

背景：

在英语学习过程中，学生常常把短语性动词看成普通动词使用，而巩膜语短语性动词（PhrasalVerbswithParticles）是英语语言中十分常见的语言形式。巩膜语短语性动词由实义动词与一个或多个介词或副词组成，因此其多义性和复杂性给学生造成了很大的困扰。同时，在实际英语交流场景中，巩膜语短语性动词的使用频率很高，不掌握这方面的英语能力会直接影响到日常交流的顺畅。

研究目的：

该研究的主要目的是探究中国大学英语学习者对巩膜语短语性动词回避现象的原因、表现形式和解决办法，为英语教学实践提供参考。

研究问题：

1.中国大学英语学习者对巩膜语短语性动词回避现象的原因是什么？

2.中国大学英语学习者在使用巩膜语短语性动词时存在哪些表现形式？

3.有哪些教学方法和策略可以帮助学生掌握巩膜语短语性动词的正确使用方法？

研究方法：

本研究将采用问卷调查的方法，邀请在中国某所大学学习英语的学生参加。问卷将涵盖学生的基本信息和对巩膜语短语性动词的认识、掌握和使用能力方面的问题，通过量化数据分析和比较的方法，深入探究学生的回避现象和影响因素。

预期成果：

该研究将对掌握巩膜语短语性动词的正确使用方法有助于提高中国大学英语学习者的英语语言应用水平。同时，为英语教学实践提供参考，为教师和学生提供更好的教学和学习资源。