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中国研究型大学通识教育探索的开题报告

一、研究背景

随着中国经济和科技的迅猛发展，国内高等教育体系逐渐完善，大学的角色也从单纯的传授知识转向了培养复合型、创新型人才。在这一变化中，通识教育作为培养创新型人才的基础，越来越受到重视。然而，由于我国对通识教育的认识和实践相对滞后，研究型大学在通识教育方面还面临着许多问题和挑战，需要深入探索。

二、研究目的

本项目旨在通过对中国研究型大学通识教育的调研和案例分析，探讨其发展现状、存在的问题及对策，为进一步完善研究型大学通识教育提供有益的参考和建议。

三、研究内容

（一）研究现状

通过文献分析和实地调研，了解中国研究型大学通识教育的现状，包括其开设课程种类、课程设置及体系建设等情况。

（二）问题分析

分析中国研究型大学通识教育在课程设置、教学方法和师资队伍等方面存在的问题，如缺乏文化多样性、专业性与通识性的平衡不足、现行评价体系及课程开发过程存在的问题等。

（三）案例分析

案例研究国内外几所知名研究型大学的通识教育实践经验，分析其成功的原因，得出可借鉴的经验。

（四）对策建议

总结研究结果，制定针对性的对策和建议，探讨如何推动中国研究型大学通识教育的改革和发展。

四、研究方法

（一）文献分析法：查阅相关的文献资料，包括国内外学术期刊、研究报告和业内专业人士的经验分享等。

（二）实地调研法：选择国内部分研究型大学作为调研对象，通过走访校园、参加课程、访谈教师、学生和管理人员等方式，了解其通识教育的情况。

（三）案例研究法：选取国内外几所知名研究型大学的通识教育案例，进行深入研究和学习，总结其成功经验。

五、研究意义

本项目可以为中国研究型大学通识教育的改革和发展提供借鉴和参考，为培养适应社会需要的创新型人才做出贡献。同时，本项目也可以推动通识教育的理论和实践的研究，为中国高等教育的发展做出贡献。