青岛版一年级数学(上)第六单元谁的手儿巧——认识图形青岛版一年级数学(上)册第六单元谁的手儿巧——认识图形.ppt
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* 青岛版小学数学一年级上册第四单元 碣石山镇小学 长 方 体 它们的形状 都是 它们的形状 都是 正方体 它们的形状 都是 圆 柱 它们的形状 都是 球 5 8 6 4 *
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【阶段测试】青岛版数学一年级上册第六单元《谁的手儿巧-认识图形》单元检测卷.doc
试卷第PAGE3页共NUMPAGES3页
【阶段测试】青岛版数学一年级上册第六单元《谁的手儿巧-认识图形》单元检测卷
姓名:_____________年级:____________学号:______________
题型
选择题
填空题
解答题
判断题
计算题
附加题
总分
得分
评卷人
得分
一、计算题
1.口算。
19－8＝12＋7＝5－5＝7－2＝
0＋8＝5＋5＝13＋5＝6＋4＝
12＋5＝16－3＝10－7＝17－5＝
4＋6－4＝15＋3＋1＝10－1－9＝
9－5＋
-
一年级上数学谁的手儿巧 认识图形.ppt
—认识图形
长方体
正方体
圆柱
球
摸一摸，说一说。
直筒筒的，上下一样粗，两头圆圆、平平的，在平地躺着能滚动
四四方方，有6个平平的面，大小不一样，无法自由滚动
圆圆的，在平地上能自由滚动
四四方方，有6个平平的面，大
小一样，无法自由滚动
你敢挑战吗？每个福娃后面都有一道题，你想挑战哪一个？
判断：在正方体下面画√
（）
√
（）
（）
（）
()个
()个
()个
()个
8
6
3
1
蒙上眼睛，从布袋里摸出一个图形，然后说出它们的名称。
摸一摸,猜一猜!
4
1
5
圆柱
长方体
②
①
③
②
②
④
2
3
8
？
○
○
5
6
8
4
你知道这些图形的名称吗？
圆柱体
长方
-
青岛版(五四制)数学一年级上册 6《六 谁的手儿巧——认识图形》2.pdf
.
《六谁的手儿巧——认识图形》习题
1、连连看。
2、连一连。
3、说出下列物体的形状。
4、判断下列哪个是长方体，在括号里画“√”。
精选
.
（）（）（）
5、请把相应的序号填在空格里。
6、你能说出图中哪些物体的形状？
7、我来涂一涂。
（1）给下列图形涂上你喜欢的颜色。
（2）给正方体涂上红色，给长方体涂上绿色，给球涂上蓝色，给圆柱涂上黄色。
8、辨位置。
精选
.
的上面是（）；它的下面是（）；
的左边有（）个图形，右边有（）个图形。
9、填空。
最易滚动的是（）和（），最不易滚动的是（）和（）。
10、分一分。
把序号填入对应的括号中。
长方体：（）。
正方体：（）。
圆柱：（）
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一年级上数学课件-谁的手儿巧+认识图形3_青岛版(2014秋)解析.ppt
—认识图形 5 4 6 8 1、从左起，第（ ）个是球，第（ ）个和第（ ）是正 方体。 2、球的左边第一个是（ ），球的右边第一个 是（ ）。 3 1 6 圆柱 长方体 填一填 6 6 7 7 6 4 5 6 7 4 1、请你来连一连。? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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青岛版一数上六、谁的手儿巧认识图形.ppt
2、按要求圈出你认为对的答案。 ??? （1）滚得最快的是 ? ??? （2）最难堆的是 ? 3、先数一数，再填一填。 3 2 3 2 ? 6、摆一摆，数一数。 ? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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一上数学第六单元教案谁的手儿巧.doc
第六单元 谁的手儿巧
——认识图形
单元教学内容：数学一年级上册87-92页
单元教材分析：
本单元是“空间与图形”领域的起始单元。小学生在入学前就开始接触各种形状的物体，入学后逐步将他们已有的感性经验进行抽象，这对学生形成初步的观察能力和空间观念非常重要。在低年级，加强对各种形体的直观感知，积累大量的感性认识将对今后学习几何知识打下良好的基础。
单元教学目标：
1、通过实物和模型直观认识长方体、正方体、圆柱体和球体等立体图形，知道这些立体图形的名称，并能辨认和区别形体。
2、在拼、摆、摸等探索活动中，培养学生初步的观察、比较、抽象能力，发展初步的空间观念。
3、在观察、操作活动中，感受立
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一上数学第六单元教案谁的手儿巧剖析.doc
第六单元 谁的手儿巧
——认识图形
单元教学内容：数学一年级上册87-92页
单元教材分析：
本单元是“空间与图形”领域的起始单元。小学生在入学前就开始接触各种形状的物体，入学后逐步将他们已有的感性经验进行抽象，这对学生形成初步的观察能力和空间观念非常重要。在低年级，加强对各种形体的直观感知，积累大量的感性认识将对今后学习几何知识打下良好的基础。
单元教学目标：
1、通过实物和模型直观认识长方体、正方体、圆柱体和球体等立体图形，知道这些立体图形的名称，并能辨认和区别形体。
2、在拼、摆、摸等探索活动中，培养学生初步的观察、比较、抽象能力，发展初步的空间观念。
3、在观察、操作活动中，感受立
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一年级道德与法治下册 第二单元 我的手儿巧 第4课《我有两件宝》说课稿2 教科版.docx
一年级道德与法治下册第二单元我的手儿巧第4课《我有两件宝》说课稿2教科版
主备人
备课成员
教材分析
一年级道德与法治下册第二单元“我的手儿巧”旨在培养学生动手能力和创造意识。第4课《我有两件宝》通过介绍手的功能和重要性，引导学生学会珍惜自己的双手，养成良好的生活习惯。本课与课本紧密相连，贴近学生生活实际，有助于提高学生的实践能力和道德素养。
核心素养目标
培养学生珍视自身双手的意识，提升动手实践能力，增强创新思维。通过课堂活动，激发学生对劳动的热爱，培养良好的生活习惯，树立正确的劳动价值观，促进学生在道德、法治和劳动教育方面的全面发展。
教学难点与重点
1.教学重点
①让学生认识到双手的重要
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一年级道德与法治下册 第二单元 我的手儿巧 第4课《我有两件宝》说课稿10 教科版.docx
一年级道德与法治下册第二单元我的手儿巧第4课《我有两件宝》说课稿10教科版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
一年级道德与法治下册第二单元我的手儿巧第4课《我有两件宝》说课稿10教科版
教学内容
一年级道德与法治下册第二单元我的手儿巧第4课《我有两件宝》
本课内容围绕“手”这一主题，引导学生认识手的功能和重要性，教育学生珍惜自己的双手，学会用手去创造美好。教材内容包括：了解手的基本结构，认识手在日常生活中的作用，以及如何保护手，培养良好的手部卫生习惯。
核心素养目标
学情分析
一年级学生正处于身心发展的关键时期
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一年级道德与法治下册第二单元我的手儿巧第4课我有两件宝教案12教科版.doc
Page2
1.我有两件宝奇妙的手
1教学目标
学问与实力：让学生了解手的作用,初步培育学生的动手实力。
过程与方法：通过嬉戏活动激发爱好，让学生相识手的重要作用,充分体验动手的乐趣。
情感看法与价值观：感受手的奇妙，相识到手在人类生活中是多么的重要，从而酷爱自己的小手，并学会用自己的小手创建生活。
2学情分析
“人有两件宝，双手和大脑。”可是，同学们对于自己身体的一部分——“手”熟视无睹，对于手有何用处以及它的重要性很少去细想，《奇妙的手》引导学生相识手能演、手能画、手能做、手能说等活动环节，感受手的奇妙，激发学生的探讨爱好，增加学生对手的探究心理，增加学生的信念，激励学生不断学习，不断创新
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一年级道德与法治下册 第二单元 我的手儿巧 第4课《我有两件宝》说课稿7 教科版.docx
一年级道德与法治下册第二单元我的手儿巧第4课《我有两件宝》说课稿7教科版
一、设计思路
本课以《我有两件宝》为主题，旨在引导学生认识自己的双手，培养动手能力和生活自理能力。通过游戏、实践活动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中，了解手的重要性，激发学生爱护双手、珍惜劳动成果的意识。教学活动与课本内容紧密结合，注重培养学生的实践操作能力和创新精神。
二、核心素养目标
本课培养学生尊重劳动、珍惜劳动成果的价值观，提高动手操作能力和创新意识。通过活动，学生学会关爱双手，增强自我保护意识，培养独立生活能力，同时发展观察、思考和解决问题的能力，促进个性品质的形成。
三、教学难点与重点
1.教学重点，
①让学
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2024年一年级品生下册 第二单元《我的手儿巧》说课稿 上海教科版.docx
2024年一年级品生下册第二单元《我的手儿巧》说课稿上海教科版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
2024年一年级品生下册第二单元《我的手儿巧》主要包括以下内容：认识手的功能，了解手在生活中的应用；学习简单的手部运动，培养手部协调能力；通过手工制作活动，激发学生的创造力；学习卫生常识，养成良好的手部卫生习惯。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的生活自理能力、动手操作能力和创造力。通过认识手的功能和应用，学生能够学会独立完成日常生活中的简单任务，提高生活自理能力。通过手部运动和手工制作，学生锻炼手眼协调，培养创造力。同时，通过学习手部卫生，学生养成良好的卫生习惯，增强
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一年级道德与法治下册 第二单元 我的手儿巧 第6课《装扮我的小天地》教学设计1 教科版.docx
一年级道德与法治下册第二单元我的手儿巧第6课《装扮我的小天地》教学设计1教科版
主备人
备课成员
教材分析
亲爱的同学们，今天我们要一起探索《装扮我的小天地》这一课。这节课可是很有趣的，它出自我们一年级的道德与法治下册第二单元“我的手儿巧”。我们会在课堂上学习如何用自己的巧手，装扮出我们的小天地，让我们的学习和生活更加美好哦！准备好了吗？让我们一起开启这个奇妙的学习之旅吧！????
核心素养目标分析
在本课《装扮我的小天地》中，我们旨在培养学生的创新精神、实践能力和审美情趣。孩子们将通过动手实践，提升动手操作能力，学会将创意转化为实际作品，增强对美的感知和创造力。同时，培养他们尊重劳动、珍惜成
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一年级道德与法治下册 第二单元 我的手儿巧 第4课《我有两件宝》教学设计2 教科版.docx
一年级道德与法治下册第二单元我的手儿巧第4课《我有两件宝》教学设计2教科版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：一年级道德与法治下册第二单元我的手儿巧第4课《我有两件宝》教学设计
2.教学年级和班级：一年级全体学生
3.授课时间：2022年9月15日，星期三，第2节课
4.教学时数：1课时
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亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索一个神奇的主题——我们的手！一、课程基本信息
1.课程名称：一年级道德与法治下册第二单元我的手儿巧第4课《我有两件宝》教学设计
2.教学年级和班级：一年级的宝贝们
3.授课时间：2022年9月15日，星期三，第2
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一年级道德与法治下册 第二单元 我的手儿巧 第4课《我有两件宝》教学实录7 教科版.docx
一年级道德与法治下册第二单元我的手儿巧第4课《我有两件宝》教学实录7教科版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：一年级道德与法治下册第二单元我的手儿巧第4课《我有两件宝》
2.教学年级和班级：一年级（二）班
3.授课时间：2023年4月15日星期五上午第二节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生良好的劳动习惯，树立正确的劳动观念。
2.增强学生的动手实践能力，提高学生的生活自理能力。
3.培养学生的合作意识，学会与他人分享劳动成果。
4.激发学生的创新思维，鼓励学生在生活中发现和利用身边的资源。
学情分析
一年级的学生正处于身心发展的关键时