动物狂欢节说课稿.doc

《动物狂欢节说课稿一、教材分析 本课内容选版年级音乐课本册第三单元。欣赏圣桑的《动物狂欢节》选段，引导学生感受乐曲所表现的不同动物形象，并能运用音乐要素，对音乐形象进行简单的分析二、教学目标通过欣赏不同的乐曲描绘各种动物形象，理解音乐是通过哪些方式来体现它们的特点的（旋律，速度，音色，强弱等）通过欣赏，让学生能分辨出各种乐器的音色及音乐表达的情绪能运用音乐要素，对所欣赏的音乐形象进行简单的分析理解音乐各要素在表现情绪、表达情感时的作用。三、学生情况分析六年级的学生现在一般都心理都趋向成熟，他们的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区别，他们更希望在小范围内讨论。所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变，可以一种成人式或直接式的对话提问学习浮躁，做事浮躁，有一颗不能下来的心，部分学生的学习欠缺主动性，存在依赖性所以针对特点，在教学中以音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。 新课标新课改精神培养学生一定的音乐技能尤其注重培养学生学习音乐的兴趣,提高认谱、识谱的能力。 第二、采用“小组讨论”，“看我表演”的方法让学生实实在在融入到音乐中来，给学生一个拓展思维、发挥潜能的空间，同时也给学生一个表现自我、超越自我的机会。 第三、采用“激励性评价”的方法对学生进行评价，有意识的培养学生学习音乐的兴趣与信心。 四、说学法 学生是学习的主体，要让学生主动积极的学习，选择教学方法是很重要的，根据教材的内容和学生的年龄特点，本节课体现了合作学习、自主学习的现代教育理念。从而培养了学生的自主学习的能力。五、教学过程 一导入二、新欣赏音乐主旋律天鹅之死》 2