教师评优评先办法.doc

教师评优评先办法 学校每学期进行一次评优评先活动，并积极推荐优秀教师代表受各级表彰。(一)优秀班主任 ：1、热情关怀、爱护学生，认真做好班级德育工作，有良好的职业道德素养，言谈举止为人师表，与学生、家庭联系紧密，受到学生、家长和社会人士的好评。2、所带班级已形成一个遵守纪律、勤奋学习、团结向上、朝气蓬勃的班集体。秩序良好，路队整齐。班上无学生出现违规现象。3、与科任教师配合默契，关心学生的各科学习，班级学风好，学生成绩优良。4、认真组织学生开展有意义的课外活动，活动有特点，有成效，班级人才多。5、完成学校交给的各项任务，为学校争得荣誉。6、自觉执行学校班主任工作考核制度，考核得分名列前茅。 ：由政教处负责，根据班级月评估的分值累计数由高到低确定。 (二)优秀教师： 1、热爱本职工作，敬业精神强，工作尽心尽责，有良好的职业道德行为，受到家长和老师们的好评。 2、坚守工作岗位，坚持座班，不迟到早退、不请假、不随意离开校园。 3、全面贯彻教育方针、教书育人，注重学生全面发展。4、自觉执行常规教学有关制度，常规教学考核优秀(90分以上)。5、积极参加教改教研活动，课堂教学优秀（具有示范性），教学效果良好，统考所任班级学科期末综合考核成绩和考试成绩都不低于同年级同学科第二位，教学能手不低于第一位，教学研究取得较好成绩。6、热爱学校，关心集体，能向学校提合理化建议，为学校工作献计献策。7、团结同志，作风正派，无违纪违规现象。 ：1、年级组根据评选条件进行推荐。 2、学校集中审查确定。 (三)优秀管理干部评选对象：副校长、工会主席(包括委员)、处室主任、大队辅导员、年级主任、团干等。 ：1、认真执行学校各项工作计划，扎实完成每周工作任务。 1、工作务实，作风过硬，有较强的协作精神、集休观念和大局观念，在教师中有良好的表率形象。 3、分管（或主管）的工作有成绩、有创新，得到相关部门的肯定和表扬。4、所负责（或带管）的年级组(或其它集体)成员团结进取，有很强的集体观念，绩效考评均为优秀以上。 5、在学校各次活动中，按照学校安排积极组织参与，且工作出色，效果明显。 6、所负责的工作为学校争得荣誉。7、本人无违纪现象。：1、教师中民主测评。 2、量化评分，按综合评价择优确定。 (四)常规教学先进教师 ：1、认真学习领会教学常规管理要求。2、坚持及时填写教学工作手册，字迹工整，无遗漏补填现象。3、备教批辅考评等常规工作扎实，行为规范，检查过硬。4、教学教改成绩显著。 ： 1、采取看、听、问、谈的方法进行考评。2、集中检查和平日抽查相结合。 3、实行违规一次否决制。 (五)先进年级组（处、室）：1、本组教师坚持参加政治理论学习和学校开展的各项活动，无缺席和迟到早退现象。 2、本组教师常规教学行为规范，出色完成教研任务。学生成绩良好，无违规批评的个人。 3、本组教师团结协作、和谐互助，无搬弄是非、说长道短现象。 4、办公室制度健全，整洁卫生，无脏乱差现象。5、本组教师遵纪守法，爱护学生，无体罚学生、无有偿家教等违纪现象，无家长投诉。 6、坚持座班，教师外出及时请假登记，无随意离开办公室现象。： 1、由年级主任写出书面材料申报“优秀年级组”，学校组织考评。2、集中考评和平日抽查相结合。3、实行1人违规，1票否决。4、按月考评，按月奖励。 (六)师德模范 ： 1、爱岗敬业，自觉遵守中小学教师职业道德规范，不参与有偿家教等违纪活动。 2、严于律已，为人师表，谈吐高雅、衣着整洁。模范遵守各项规章制度。 3、热爱学生、尊重学生、善于与家长沟通、不体罚或变相体罚学生，深受家长欢迎、学生喜爱。 4、团结互助，善于合作，在同事中有较高声誉。 ：1、年级组推荐。 2、学校考评。 （七）优秀教研组（学科组） ： 1、本教研组全体教师具有很强的团队意识、合作精神及和谐的工作氛围。 2、教师积极参加学校各项教育科研活动。 3、按时上交计划、工作安排、教师个人业务资料、总结等各类材料，有关内容无抄袭或网上直接下载等现象。 4、每学期人均有一项成果（论文或叙事、教学设计、教育随笔等）在校本研究网等正规教学网站或报刊杂志上发表（或发布）或在教研部门、学术团组织评选中获奖。 5、学生成绩优良率达80%以上。 ： 1、由教研（学科）组长写好总结材料，主动向学校申报“先进教研（学科）组”。 2、优秀教研（学科）组的产生，按学校下发的“优秀教研（学科）组评选方案”量化打分，按最高取前2名为本学期的“优秀教研（学科）组 小学教师先进性事迹材料_先进事迹 　　　 　　随着中国加入wto组织，我们的国家将会面临科技上的新挑战。科技是第一生产力，谁在教育上领先一步，谁就拥有辉煌的明天。作为二十一世纪的教师，她由此感受到自己肩上的担子之