中山大学汉语国际教育硕士专业学位研究生.doc

中山大学汉语国际教育硕士专业学位研究生 培养方案（周末单证班） 一、培养目标及要求 （一）培养目标 培养具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的文化传播技能、跨文化交际能力，适应汉语国际推广工作，胜任多种教学任务的高层次、应用型、复合型、国际化专门人才。 （二）培养要求 1、掌握马克思主义基本理论，具备良好的专业素质和职业道德。 2、热爱汉语国际教育事业，具有奉献精神和开拓意识。 3、具备熟练的汉语作为第二语言教学技能，能熟练运用现代教育技术和科技手段进行教学。 4、具有较高的中华文化素养和传播能力。 5、能流利地使用一种外语进行教学和交流，具有跨文化交际能力。 6.具有语言文化国际推广项目的管理、组织与协调能力。 二、招生对象和入学考试 （一）招生对象 1、大学本科应届毕业生。 2、大学本科毕业（具有学士学位或同等学力），工作满2年，热爱汉语国际推广事业，外语水平高，普通话标准，有志于从事汉语国际推广工作的各类人员；或者在国外从事汉语教学志愿服务满1年，获得国家汉语国际推广领导小组办公室（原名“国家对外汉语教学领导小组办公室”）颁发的《国际汉语教师中国志愿者荣誉证书》者。 3、海外具有同等资质的汉语教师或专业人员。重点招收各级各类学校教师、外语专业毕业的在职人员、回国的国际汉语教师志愿者。 （二）入学考试 入学考试采用全国联考方式，实行笔试与面试相结合的办法，分两阶段进行，着重考核学生的综合素质、专业能力和专业基础知识。 第一阶段，所有考生参加国家统一组织的硕士学位研究生入学资格考试(英文名称为 Graduate Candidate Test，简称“GCT”)。主要测试考生的综合素质。 GCT试卷由四部分构成：语言表达能力测试、数学基础能力测试、逻辑推理能力测试、外国语（语种为英语、俄语、德语和日语，考生自选语种）运用能力测试。 第二阶段，对于达到我校自定的入学资格考试合格分数线的考生，需持本人的GCT成绩单，到我校参加自行组织的政治理论及专业知识与技能考试及面试。其中专业知识与技能测试笔试科目为“现代汉语与对外汉语教学技能”，内容包含：现代汉语知识、汉语作为外语教学知识与技能。面试着重考核学生的政治理论、综合素质、专业能力和专业基础知识以及外语水平（如报读外语课程为英语者，需要测试英语；报读外语课程为西班牙语者，需要测试西班牙语）。 三、学习年限与授课时间 全日制攻读硕士学位者学习年限一般为2-3年；在职攻读学位者学习年限一般为3年，其中累计在校学习时间不少于1学年。 我院08级学员为在职攻读学位，学习年限为3年，该届学员3月初入学，每周六、周日集中授课，至少在校上课三个学期。除了周末开课，我院计划开设寒暑假集中授课班。 四、课程设置 实行学分制，总学分不低于32学分。必修课和选修课不低于28学分，教学实习4学分。 课程类型与学分分布 （一）公共课（8学分） 科目 学分 任课教师 开课 学期 备注 政治 Politics 2学分 教育学院 老师 第三 英语/西班牙语* English/Spanish 6学分 赖鹏/林凌 第一/第二 每学期 3学分 （二）必修课（10学分） 汉语语言学导论 Introduction to Chinese Linguistics 2学分 朱其智 第一 汉语作为第二语言教学法 Methods for Teaching Chinese as a Second Language 2学分 刘若云 第一 第二语言习得导论 Introduction to Second Language Acquisition 2学分 周小兵 第一 中华文化与跨文化 交际 Chinese Culture and Cross-cultural Communication 2学分 徐霄鹰 第三 课堂教学研究 Study of Classroom Teaching 2学分 李海鸥 第二 （三）选修课（10学分）选修课分为5大类，至少从3类中选修，须修满10学分 １、语言要素及其教学类 汉语语音及教学 Chinese Phonetics and its Teaching 2学分 邓小宁 第三 汉语词汇及教学 Chinese Lexicology And its Teaching 2学分 李英 第一 汉语语法及教学 Chinese Grammar and its Teaching 2学分 杨峥琳 第二 汉字与汉字教学 Chinese Characters and its Teaching 2学分 李蕊 第三 汉外语言对比 Contrast between Chinese and a Foreign Language 2学分 肖贤彬 第二 ２、综合教学类 汉语测试与