《逻辑的力量一++发现潜藏的逻辑谬误》课件++2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.pptx

课前准备：

1.复习早读，背例文1-4段

2.准备《逻辑的力量一》导学案;;;逻辑的力量之一;导、思、议;展;;生活中常见的谬误类型;违背同一律;违背同一律;违背排中律;违背矛盾论和排中律;违背排中律;违背充足理由律;违背充足理由律;违背充足理由律;违背充足理由律;评：;评：【子非鱼之辩】

庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安（怎么）知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”

庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”;③“服务员同志，请当心，你的手指浸到我的汤里去了。”“没有关系，汤不烫，我不痛。”

分析:

顾客：提醒和抗议，关注的是他的饭菜的卫生问题;

服务员：把问题转移成自己有没有被烫的问题。

“偷换论题”，违反同一律。;④“我是答应您昨天来修门铃没错。可我来了三次，每次按门铃，都没有人来开门，我只好走了。”

分析:

修门铃：因为门铃坏了；

“每次按门铃”就盼望“有人来开门”：门铃没有坏。

自相矛盾，违反不矛盾律。;⑤在法国某地，一个耍戏法的人招揽观众:“快来快来，这里有拿破仑的头骨。”围观的一个人说:“奇怪，听说拿破仑的脑袋是很大的，这个头骨怎么和普通人的没有区别啊?”耍戏法的解释道:“没错，这是拿破仑小时候的头骨。”

分析:“拿破仑小时候的头骨”：拿破仑死于童年。

实际上：拿破仑死于成年；

两者必有一假，耍戏法的自相矛盾，违反不矛盾律。;⑥有人说《红楼梦》值得读，有人说不值得。两种意见我都不赞成。读，太花时间;不读，又有点儿可惜。

分析:“值得读”和“不值得读”相互矛盾，不能都否定;都否定违反了排中律。

⑦不薄之谓厚，不白之谓黑。

分析:薄厚之间存在着中间状态，白黑之间还有灰。

说话人屏蔽中间状态，只呈现出两种极端的情形，让人在两个极端之间作出判断或选择。其实是在并非矛盾(有第三种可能存在)的情形下使用排中律，属于排中律使用不当。;⑧《祝福》中，鲁四老爷知道祥林嫂的死讯后说:“不早不迟，偏偏要在这时候，--这就可见是一个谬种!”

分析:祥林嫂的死与年关的祝福活动，只是时间上接近，无因果关系。

这叫强加因果，违反了充足理由律。;;检：;检1;检2

任务2:辨析日常语言表达中的逻辑错误。

“我爱读外国文学，尤其爱读俄罗斯的、拉美的、古典的”，这是划分不当;（违背同一律）

“为演好课本剧我可以赴汤蹈火，要不是雨下得太大我就赶去排练了”，这是自相矛盾;“（违背不矛盾律）

他出生时天昏地暗、飞沙走石，注定此生不凡”，这是强加因果;（违背充足理由律）

“目前大学生普遍缺少对传统文化的热情，最新调查显示，大学生喜欢和较喜欢京剧的只占被调查人数的14%”，这是以偏概全。（违背充足理由律）;动动脑子练一练;;;;;;;