八年级数学下册20.1《多边形的内角及》课件沪科版.ppt

沪科版八年级下册数学多边形的内角与.ppt 多边形： 多边形的命名与表示凸多边形 多边形内角和与边数的关系课本第74面习题21.1 * (3) (4) 在平面内，由若干条不在同一条直线上的线段首尾顺次相接组成的封闭的图形叫做多边形。边：组成多边形的线段叫做多边形的边。顶点: 相邻两条边的公共端点叫做多边形的顶点。内角： 多边形中相邻两边组成的角叫做多边形的内角，简称多边形的角。外角：在顶点处，一边与另一边的延长线所组成的角叫做多边形的外角。对角线：连接不相邻的两个顶点的线段叫做多边形的对角线。边内角顶点对角线外角 A B C D A B C D E 五边形ABCDE

2018-06-14 约小于1千字 11页立即下载

数学：201《多边形的内角和》课件(沪科版八年级下).ppt (3) (4) 多边形：在平面内，由若干条不在同一条直线上的线段首尾顺次相接组成的封闭的图形叫做多边形。边：组成多边形的线段叫做多边形的边。顶点: 相邻两条边的公共端点叫做多边形的顶点。内角： 多边形中相邻两边组成的角叫做多边形的内角，简称多边形的角。外角：在顶点处，一边与另一边的延长线所组成的角叫做多边形的外角。对角线：连接不相邻的两个顶点的线段叫做多边形的对角线。边内角顶点对角线外角 多边形的命名与表示 A B C D A B C D E 五边形ABCDE 四边形ABCD (1) (2) 凸多边形 不是凸多边形 是凸多边形 多

2017-12-07 约1.89千字 12页立即下载

沪科版八年级下册数学第19章四边形第1节《多边形内角和》参考教案.doc 19.1 多边形的内角和（1）教学目标 (一)教学知识点： 1.理解多边形及正多边形的定义. 2.掌握多边形的内角和公式. (二)能力训练要求: 1.经历探索多边形内角和公式的过程 2.探索并了解多边形的内角和公式，进一步发展学生的说理和简单推理的意识及能力. (三)情感与价值观要求:经历探索多边形内角和的过程，进一步发展学生合情推理意识、主动探究习惯，进一步体会数学与现时生活的紧密联系教学重点：多边形的内角和. 教学难点：探索多边形的内角和公式过程. 教学过程：一．.巧设情景问题，引入课题：引导学生回忆已经学过哪些图形？书桌面是什么形状？作业本的每一张是什么形状？ ? （学生讨论并

2017-05-03 约1.83千字 4页立即下载

2016春八年级数学下册 191 多边形内角和教案（新版）沪科版.doc PAGE / NUMPAGES 　多边形内角和 1．理解并掌握多边形的内角、外角等概念； 2．能通过不同方法探索多边形的内角和与外角和公式，并会应用它们进行有关计算．(重点、难点)　　　　　　　　　　　　　　　　　　一、情境导入观察下列图片，你能找出哪些我们熟悉的图形？今天我们给图形取了一个统一的名字——多边形，那么什么是多边形？如何定义多边形呢？二、合作探究探究点一：多边形内角和【类型一】 多边形的概念一个长方形剪去一个角，则它有可能是________边形．解析：如图所示：沿对角线剪去时，可得到三角形；沿一个顶点和另一边上的一点剪时，可得到四边形；当沿相邻两边上的任意两点(

2019-01-12 约2.12千字 3页立即下载

沪科版八年级下下册数学 19.1 多边形内角和同步练习（含答案）.docx 沪科版八年级下下册数学19.1多边形内角和同步练习一、单选题 1．一个八边形的内角和等于（????） A． B． C． D． 2．如图，一束太阳光线平行照射在放置于地面的正六边形上，若，则的度数为（????） A． B． C． D． 3．如图，两根细绳将一物体E挂在两面互相垂直的墙面与上，若，，，则的度数（???） A． B． C． D． 4．下列说法中，正确的是（???）． A．一个三角形中，至多只能有一个锐角 B．一个四边形中，至少有一个锐角 C．一个四边形中，四个内角可能全是锐角 D．一个四边形中，不能全是钝角 5．如果一个多边形的边数增加1，那么它的内角和将增加（???）． A． B

2025-05-22 约1.43千字 6页立即下载

新北师大版初中数学八年级下册《6.4多边形的内角和与外角和第1课时多边形的内角和》教学课件.pptx 第六章平行四边形6.4多边形的内角和与外角和第1课时多边形的内角和 ??????????? ??? ?? ?【点拨】将这六个分散的角集中到一个图形中可求解.? ? ? ?B ?D ?8 ?? ?? ?? ?D ? ? ?（1）若他检查时发现其中一个内角多算了一次，这个多边形的边数是多少？? （2）若他检查时发现漏算了一个内角，漏算的那个内角是多少度？这个多边形是几边形？? 小结与思考请与同伴交流！这节课的学习你有什么收获？你还有什么疑惑？ 1.基础型作业：梳理本节课知识点。2.发展型作业：完成本课时练习。课后作业同学们，这节课你们表现得都非常棒。在以后的学习中，请相信你们是存在着巨大的潜力的

2025-05-23 约小于1千字 22页立即下载

新湘教版八年级数学下册2.1.1多边形的内角和.pptx 第2章四边形2.1多边形第1课时多边形的内角和湘教版八年级数学下册 你能从图2-1中找出某些由线段首尾相连所构成的图形吗？图2-1在平面内，由某些线段首尾顺次相接构成的封闭图形叫作多边形.观察图2-2四边形五边形三角形注：一种多边形的边数，角数，顶点数相等。观测下图中的多边形，它们的边、角有什么特点？在平面内，边相等、角也都相等的多边形叫正多边形.正三角形正四边形正五边形正六边形正八边形三角形的内角和等于（），四边形的内角和是多少度呢？动脑筋转化思想思索：那么二十二边形呢？180°图2-32×180° 在下列各个多边形中，任取一种顶点，通过该顶点画出所有对角线，并完毕下表.五边形六边形

2025-02-25 约1.66千字 18页立即下载

新湘教版八年级数学下册2.1.1多边形的内角和.ppt 2.1 多边形 第1课时 多边形的内角和你能从图2-1 中找出一些由线段首尾相连所组成的图形吗？图2-1 在平面内，由一些线段首尾顺次相接组成的封闭图形叫作多边形. 组成多边形的各条线段叫作多边形的边. 相邻两条边的公共端点叫作多边形的顶点. 连接不相邻的两个顶点的线段叫作多边形的对角线. 相邻两边组成的角叫作多边形的内角，简称多边形的角. 观察例如在图2-2中，AB是边，E是顶点，BD是对角线，∠A是内角. 多边形根据边数可以分为三角形，四边形，五边形，…… 图2-2 四边形五边形三角形我们现在研究的是如图1所示的多边形，是凸多边形(即多边形总

2017-06-23 约1.73千字 14页立即下载

八年级数学下册《多边形内角和与外角和》浙教版.ppt 练一练: 过多边形一个顶点的所有对角线将这个多边形分成3个三角形,求: (1)这个多边形的边数. (2)这个多边形内角和的度数. 作业：1、（必做题）大作业本、阶梯作业 2、（选做题）课本习题 * * 四边形的定义：在同一平面内，由不在同一条直线上的四条线段首尾顺次相接所组成的图形。五边形六边形七边形四边形一些多知识回顾： 多边形按组成它的线段条数分成三角形、四边形、五边形…… 如果一个多边形由n条线段组成，那么这个多边形就叫做n边形。最简单的多边形是三角形三角形六边形四边形八边形 …….. 五边形对角线是解决多边形问题的常用

2017-06-14 约1.69千字 19页立即下载

2024春八年级数学下册第十九章四边形19.1多边形内角和19.1.1多边形的内角和教案新版沪科版.doc Page1 多边形的内角和教学目标学问与实力： 1.驾驭四边形定义；2.了解四边形的外角定义，并能精确找出四边形的外角过程与方法：培育学生的逻辑思维实力以及推理论证实力。情感看法价值观：向学生渗透分类的数学思想和数学的简洁美；培育学生的协作精神。重、难点四边形内角和与外角和既是重点又是难点。教学过程 : -2- 教学过程一、导入新课、揭示目标（1-2分钟） 1.驾驭四边形定义 2.了解四边形的外角定义，并能精确找出四边形的外角. 二、自学提纲：（10分钟左右） 1.阅读课本第70到71页内容： 2.驾驭四边形的定义. 3.怎样求四边形的内角和与外角和 4.四边形的

2025-03-22 约1.65千字 3页立即下载

2024春八年级数学下册第十九章四边形19.1多边形内角和19.1.1多边形的内角和说课稿新版沪科版.doc Page1 多边形的内角和一、说教材教学内容是多边形的内角和的推导和应用。在教学中要运用转化思想，视察图形和运用代数方法计算的数形结合思想。二、学生分析学生已经学习了求三角形的内角和的方法，驾驭了多边形有关概念，理解了多边形的对角线。这为本节课的学习打下了肯定的基础。在设计推导多边形内角和定理时首先采纳作对角线将多边形划分为若干三角形的方法，然后再探究其他方法，这样比较符合学生的认知规律。另外，在以往的学习中，学生的动手实践、自主探究实力都得到肯定的训练，本节课将进一步培育学生这些方面的实力。三、设计理念新课程要求老师要有先进的教学理念，要注意引导学生自主探究，培育学生的动手实践

2025-03-31 约2.93千字 4页立即下载

22.1多边形的内角和（第1课时）（课件）八年级数学下册（沪教版）.pptx 八年级下册数学（沪教版）第22章四边形22.1多边形的内角和（第1课时）学习目标掌握多边形的相关概念，以及多边形的内角和定理；经历多边形内角和定理的探究过程，了解从特殊到一般的转化思想，并在解题过程中渗透方程的思想；学生体验猜想得到证实的成就感，增强自信心，在合作学习中增强集体责任感，体验数学充满着探索和创造。定义：想一想你能根据三角形的定义类比出多边形的定义吗？由不在同一直线上的三条线段首尾顺次联接所组成的封闭图形叫三角形。在平面内，由不在同一直线上的一些线段首尾顺次联接所组成的封闭图形叫多边形。类比迁移知识回顾由n条线段组成的多边形就称为n边形，如四边形、五边形、六边形等.在生活中,

2025-05-08 约4.17千字 39页立即下载

新北师大版初中数学八年级下册《6.4 多边形的内角和与外角和》教学课件.pptx ;第六章平行四边形;;猜想：四边形ABCD的内角和是360°.;;;;;;例1如图，在四边形ABCD中，∠A＋∠C＝180゜．∠B与∠D有怎样的关系？;;;如图,在五边形ABCDE中,∠A+∠B+∠E=300°,DP,CP分别平分∠EDC,∠BCD,则∠P的度数是() A.50° B.55° C.60° D.65°;连接中考;想一想;拿出你准备好的长方形纸片，剪掉一个角后，纸片还剩几个角？这个多边形的内角和是多少度？与同伴交流.;1.六边形的内角和是 ()A.540° B.720° C.900° D.1080°2.从一个n边形的同一个顶点出发,分别连接这个顶点与其余各顶点,若把这个多边形分割成

2025-05-22 约小于1千字 25页立即下载

新北师大版数学八年级下册《6.4多边形的内角和与外角和》教学课件.pptx 4多边形的内角和与外角和基础·主干落实重点·典例研析素养·思维赋能基础·主干落实1.多边形的内角和定理(1)多边形的内角和:从n边形的一个顶点出发可以引__________条对角线,这些对角线把n边形分割成__________个三角形,因此n边形的内角和为______________.?(2)正n边形的每个内角是_________.2.多边形的外角和定理(1)多边形的外角:多边形内角的一边与另一边的________________所组成的角.?(2)多边形的外角和都等于_________.?(3)正n边形的每个外角等于_______.?(n-3)(n-2)(n-2)·180°?反向延长线3

2025-05-22 约1.04千字 18页立即下载

新北师大版数学八年级下册《6.4多边形的内角和与外角和》ppt教学课件.pptx 同学们：老师想制作一个内角和等于2020°的多边形图案，你们觉着老师能做出来吗？如果能做，它是个几边形呢？你能帮老师想想办法吗？开动脑筋 多边形的内角和东上官初中田雪宁 1、掌握多边形内角和公式。（重点）2、体会“转化”“方程”的数学思想。（难点）学习目标 1、三角形的内角和是--------------度。你是怎么知道的呢？2、任意四边形的内角和是--------------度，你是怎么知道的呢？180360你能找到几种方法？和同学们交流一下吧！（度量法、撕拼法、证明法）你知道吗？用画图的方法探究四边形的内角和（1）（2）（3）方法小结：从一个点出发和各顶点相连，把四边形的问题转化为三角形

2025-05-22 约1.42千字 19页立即下载