第24课 印刷术(教学教学设计)五年级科学上册同步高效课堂系列(青岛版).docx
第24课印刷术(教学教学设计)五年级科学上册同步高效课堂系列(青岛版)
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容是青岛版五年级科学上册第24课《印刷术》。课程内容包括:1.了解印刷术的历史和发展;2.掌握活字印刷和木版印刷的区别;3.学习印刷的基本步骤和技巧;4.通过实践活动,亲身体验印刷过程。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的学习中已经了解了我国古代的四大发明,对发明创造有一定的认识。本节课将通过讲解和实践活动,让学生对印刷术有更深入的了解,培养学生的实践操作能力和创新意识。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维和科学态度。通过学习印刷术的历史和发展,学生能够培养对科学文化的兴趣和好奇心,提高对发明创造的认知。在实践活动过程中,学生将运用观察、比较和分析等科学方法,锻炼问题解决和团队合作能力。同时,学生能够理解印刷术对人类文明的重要贡献,树立正确的科学态度和价值观。
学习者分析
1.学生已经掌握了相关知识:进入五年级的学生,已经在之前的学习中接触过中国古代的四大发明,对印刷术有一定的了解。他们掌握了基本的阅读和写作技能,能够理解简单的科学概念和原理。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:五年级的学生好奇心强,对科学实验和实践活动充满兴趣。他们具备一定的观察、分析和解决问题的能力,善于通过动手操作来理解抽象的概念。在学习风格上,他们更倾向于通过互动和合作来学习,希望能够得到即时的反馈和认可。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习印刷术的原理和操作过程中,学生可能会遇到理解活字印刷和木版印刷的区别、正确操作印刷机器等技术性的困难。此外,对于印刷术的历史和文化意义,学生可能难以理解其深远的影响。在实践活动环节,学生可能需要克服操作不熟练、团队合作中沟通不畅等问题。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:教室内的多媒体投影仪、计算机、打印机、复印机、白板和黑板,以及印刷术实践所需的印刷机器、版材、油墨等。
2.课程平台:学校提供的教学管理系统,用于发布课程资料、作业和测试。
3.信息化资源:与印刷术相关的电子书籍、在线视频教程、互动教学软件等。
4.教学手段:小组讨论、实验操作、角色扮演、问题解决、互助合作等。
教学过程
课前准备:
学生在课前预习本节课的内容,了解印刷术的历史和发展,观看相关的视频资料,对印刷术有初步的认识。
课堂导入:
大家好,今天我们要学习的是第24课《印刷术》。同学们,你们知道中国古代的四大发明是什么吗?对,分别是造纸术、指南针、火药和印刷术。印刷术是我国古代的一项伟大发明,它为人类文化的传播做出了巨大贡献。那么,印刷术是如何发展起来的呢?它又有哪些特点呢?让我们一起走进今天的课堂,探寻印刷术的奥秘。
教学内容探究:
1.印刷术的历史和发展
同学们,我们首先来了解一下印刷术的历史。印刷术起源于我国唐代,经过宋、元、明、清等朝代的发展,逐渐形成了活字印刷和木版印刷两大体系。其中,活字印刷术是北宋时期毕昇发明的,它大大提高了印刷效率,使得书籍的大量复制和传播成为可能。而木版印刷则更早一些,它是在版材上雕刻图文,再涂上墨汁进行印刷。同学们,你们知道活字印刷和木版印刷有什么区别吗?
2.活字印刷和木版印刷的区别
活字印刷和木版印刷最大的区别在于印刷方式不同。活字印刷是先将文字或图像刻在小块的木头上,然后组合成完整的版面进行印刷;而木版印刷则是将图文直接雕刻在整块木板上。此外,活字印刷可以重复使用,而木版印刷则是一次性的。同学们,你们能举个例子来说明活字印刷的优势吗?
3.印刷的基本步骤和技巧
印刷并不是一件简单的事情,它需要经过多个步骤才能完成。首先,我们需要准备好版材,然后在版面上雕刻或排版;接下来,涂上墨汁,将纸张放在版面上进行印刷;最后,整理和装订印刷品。在这个过程中,我们需要掌握一定的技巧,比如如何正确使用印刷机器,如何调整版面,如何控制墨汁的用量等。同学们,你们想不想亲自动手试一试呢?
实践活动:
接下来,我们来进行实践活动。同学们分成小组,每组选择一种印刷方式,试着完成一本小册子的印刷。在这个过程中,你们可以体会到印刷的乐趣,也可以更好地理解印刷术的魅力。请大家注意安全,动作要小心,让我们一起来看看哪个小组的印刷作品最好吧!
课堂总结:
通过本节课的学习,我们了解了印刷术的历史和发展,掌握了活字印刷和木版印刷的区别,学习了印刷的基本步骤和技巧。同学们在实践活动中也亲身体验了印刷的过程,感受到了印刷术的魅力。印刷术是我国古代的一项伟大发明,它为人类文化的传播做出了巨大贡献。希望大家能够珍惜和传承这一宝贵的文化遗产。
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