2012高一数学：1.1.1《集合的概念》课件一(新人教B版必修一)课件.ppt

第1章 集合;1.1 集合与集合的表示方法;知识整合;1．集合、元素 (1)集合：一般地，把一些能够________对象看成一个整体，就说这个整体是由这些对象的________构成的集合(或集)．通常用______________表示． (2)元素：构成集合的________叫做这个集合的元素(或成员)，通常用________表示．;2．元素与集合的关系 3.集合元素的性质特征 (1)________；(2)________；(3)________．;4．集合的分类;5．常用数集的意义及表示 ;6.集合的表示法 (1)列举法：如果一个集合是有限集，元素又不太多，常常把集合的所有元素都________出来，写在大括号内表示这个集合． (2)特征性质描述法：如果在集合I中，属于集合A的任意一个元素x都________，而不属于集合A的元素都________，则________叫做集合A的一个特征性质．于是，集合A可描述为________．;答案：1.确定的不同　全体　大写拉丁字母　对象　小写拉丁字母 2．a是集合A的元素　a∈A　a不是集合A的元素　a?A 3．确定性　无序性　互异性 4．?　有限集　无限集 5．全体自然数　N　正整数　N*　N＋　全体整数　Z　全体有理数　Q　全体实数　R 6．一一列举　具有性质p(x)　不具有性质p(x)　性质p(x)　{x∈I|p(x)};名师解答;为何说用描述法表示的集合，认识它要看清集合的代表元素是什么？ 描述法是将所给集合中全部元素的共同特征性质用文字或符合语言描述出来的方法，它反映了集合元素的形式． 如：集合D＝{y|y＝x2－2x＋3}＝{y|y＝(x－1)2＋2}＝{y|y≥2}，该集合的全部元素的共同特征性质是大于或等于2的实数，所以D＝{y|y＝x2－2x＋3}与E＝{x|x≥2}为同一集合；;扩佩靶较嫩关鞭椒剪搏掌涅汾疯干昭挤织在锈蜘候禾诧琢粪欠盯曝牌街花2012高一数学：1.1.1《集合的概念》课件一(新人教B版必修一)课件2012高一数学：1.1.1《集合的概念》课件一(新人教B版必修一)课件;所以说，用描述法表示的集合，要抓住元素进行分析，弄清集合的代表元素应具有哪些特征性质，从而准确理解和把握集合的内涵，有意识地引导我们分析集合是由哪些元素所组成的，有效地避免解题错误的发生．;深入学习;题型一 集合中元素确定性的应用 【例1】　下列所给对象能构成集合的是________． (1)高一数学课本中所有的难题； (2)不超过20的非负数； (3)某一班级16岁以下的学生； (4)某中学的大个子； (5)某学校身高超过1.80米的学生； (6)1,2,3,1.;分析：集合是一组对象的全体，因此观察一组对象能否构成集合，关键是看这组对象是否符合元素的特性． 解析：(1)不能构成集合．“难题”的概念是模糊的、不确定的，无明确的标准，对于一道数学题是否是“难题”无法客观地判断．实际上一道数学题是“难者不会，会者不难”，因而“高一数学课本中的难题”不能构成集合． (2)能构成集合．对于任意给定的一个实数z，可以明确地判断是不是“不超过20的非负数”，即“0≤z≤20”，与“z0或z20”其中一个成立，所以“不超过20的非负数”能构成集合．;(3)能构成集合．其中的元素是16岁以下的学生． (4)不能构成集合．因为未规定大个子的标准，所以(4)不能构成集合． (5)能构成集合．由于(5)中的对象具备确定性，因此能构成集合． (6)不能构成集合．虽然(6)中的对象具备确定性，但有两个元素都是1，不符合元素的互异性，所以(6)不能构成集合． 故应填(2)，(3)，(5)． 答案：(2)，(3)，(5) ;评析：判断指定的对象能不能构成集合，关键在于能否找到一个明确的标准，对于任何一个对象，都能确定它是不是给定集合的元素，同时还要注意集合中元素的互异性．;变式训练 1　判断以下各组对象能否构成集合． (1)很小的数； (2)不超过30的非负数； (3)直角坐标平面内横坐标与纵坐标相等的点； (4)π的近似值； (5)高一新课程开设的所有科目； (6)高一(三)班个子较高的男生．;分析：本题主要考查对集合元素的确定性的理解，所给的对象不明确就不能构成集合． 解：(1)、(4)、(6)中的元素没有明确的判断标准，因此不能构成集合． (2)、(3)、(5)中的对象具体、明确，可以构成集合．;帛摇巨玫联杖游嫩云乙亏萨忠奏蛙肢尸匿钻尤坏呕开长粘霍颤钳霹别疏码2012高一数学：1.1.1《集合的概念》课件一(新人教B版必修一)课件2012高一数学：1.1.1《集合的概念》课件一(新人教B版必修一)课件;分析：首先理解∈与?的意义，然后要知道每个集合是由哪些元素组成的或其中元素的限定条件，从而判定