《专业技能训练》-环境设计 教学大纲.docx
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字体、字号请参考范例注意：首字母大写植物拉丁学名斜体《专业技能训练
字体、字号请参考范例
注意：
首字母大写
植物拉丁学名斜体
一、课程简介
课程中文名
专业技能训练
课程英文名
professionalskillstraining
双语授课
￡是?否
课程代码课程学分
2
周（20）
2周（40学时）
课程类别
?专业认知实习
□专业见习
□工程实训
□毕业实习
□其他
课程性质
?必修
□选修
□其他
课程形态
□线上
?线下
□线上线下混合式
□社会实践
□虚拟仿真实验教学
考核方式
□闭卷□开卷□课程论文?课程作品￡汇报展示￡报告
?课堂表现□阶段性测试□平时作业?其他（可多选）
开课学院
美术学院
开课
系(教研室)
环境设计
面向专业
环境设计
开课学期
第3学期
先修课程
构成基础、制图基础与CAD、装饰材料与构造
后续课程
家具与陈设设计、公共设施设计、室内空间设计、园林景观设计
选用教材
无
参考书目
无
课程资源
无
课程简介
该课程是环境设计专业的专业实践类课程，通过本课程学生应对行业有初步的了解，了解行业的发展趋势，了解本行业的职业规范，了解设计师工作职责范围及工作方法；同时，学生应具备综合应用各种表现技能表达设计意图的基本能力；具备结合现场及设计阅读、解读和绘制专业图纸的能力，能够较熟练地使用专业术语、专业图纸与项目团队、合作单位及甲方等进行对接与交流的能力，具备总结项目专业资料的能力。
二、课程目标
表1课程目标
序号
具体课程目标
课程目标1
复习并能综合运用前导课程的基本理论服务于专业学习。具备运用前导课程理论和方法进行专业设计的初步能力。养成融会贯通，温故知新的良好学习习惯。
课程目标2
树立以专业语言交流的基本信念，了解专业表达的基本方法、基本技能和基本规范，逐步养成以专业技法表达设计意图的习惯；学会与专业内的甲方、工艺师、材料商等进行沟通。
课程目标3
了解环境设计行业的基本运行程序和职业规范，了解设计师工作职责范围及工作方法，树立学习目标；了解周边行业与本行业的配合及新技术和周边行业的发展对本专业的影响。
课程目标4
了解行业术语，熟练掌握行业交流习惯及图纸表达规范，能够综合运用环境设计各种表现技能，通过多种方式，对自己的作品进行阐述和表达。
表2-1课程目标与毕业要求对应关系
毕业要求
指标点
课程目标
毕业要求3：专业理论【H】
指标点3.1：熟悉环境设计的专业基础知识、掌握专业基本技能；
课程目标1
毕业要求4：专业技能【H】
指标点4.1：具备运用计算机辅助软件绘制效果图及施工图能力；
课程目标2
毕业要求5：现场管理【M】
指标点5.2：具有较强的专业综合素质及跨工种沟通和协作的能力；
课程目标3
毕业要求7：岗位能力【M】
指标点7.3：能够通过撰写报告、陈述发言、撰写设计文稿、答辩等方式准确表达专业见解，能与业界同行、相关专业人员及社会公众进行有效沟通与交流，具有良好的文字与口头表达能力，能在跨文化背景下进行沟通和交流。
课程目标4
三、教学内容及要求
（一）学习内容
专业基础造型能力训练，进行专业综合制图表达训练
专业认知学习
专业沟通能力训练
行业规范及执业要求
（二）时间安排
第一周专业基础综合能力训练
第二周综合表达实践及专业认知学习
（三）工作流程
1.设计基础技能综合实践训练内容，要求学生应用前导群平台课程、专业基础课程等所学的美学基础知识、设计基本理论、设计基础技能等完成该任务，达到基础知识综合应用的训练目的。
2.通过对合作企业的参观和专业市场的走访，了解专业基本状况，通过对设计师工作和施工现场的观摩，了解行业项目运行流程与规范。
3.通过查阅及整理近一年国内外专业赛事和展会信息，了解行业发展前沿，梳理行业发展动态。
（四）业务指导
校内老师1名指导专业基础综合能力训练板块
校外老师多名，配合校内指导老师，分别负责专业认知不同环节的带领与指导。
四、课程考核
（一）考核内容与考核方式
表3课程目标、考核内容与考核方式对应关系
课程目标
考核内容
所属环节
考核
占比
考核方式
课程目标1
1.基本美学素养及审美能力
基础造型能力训练
30×%
作品设计
2.美术设计原则及造型基础
基础造型能力训练
3.任务需求分析及解决能力
专业沟通能力训练
4.图纸表达能力
专业沟通能力训练
课程目标2
1.本专业就业方向及专业能力
专业认知学习
30×%
出勤情况+实习报告
2.设计师工作程序及职业道德
行业规范及执业要求
3.设计师设计语言
专业沟通能力训练
4.行业内的沟通与交流
专业沟通能力训练
课程目标3
1.环境设