人教版一年级上册数学精品教学课件 单元综合素质评价 第三单元 认识立体图形.ppt

单元综合素质评价第三单元认识立体图形时间:60分钟满分:100分+10分人教版数学一年级上册课件我会填，我会画，我会圈。(第1题10分，第2题3分，第3题7分，共20分)一1.分一分。(填序号)长方体有()正方体有()圆柱有()球有()③⑥⑧②⑦①⑤⑨④⑩点拨：长方体是长长方方的，有6个平平的面，相对的两个面大小一样；正方体是正正方方的，有6个平平的面，6个面大小一样；圆柱是直直的，上下一样粗，两头是一样大的圆，平放着能滚动，立着不能滚动；球是圆圆的，可以向任意方向滚动。2．右图一共有两层，上层有()个，下层有()个，再加()个就是一个大正方体。点拨：一共有两层，上层有3个正方体，下层有4个正方体。观察图可知，把图中缺了的那块补上就是一个大正方体，所以再加1个图中的正方体就是一个大正方体。3413.(1)一共有()个图形，其中长方体有()个，圆柱有()个。(2)从右边数，第()个和第()个是正方体。(3)在左边第3个图形下面画△，把右边6个图形圈起来。点拨：第(1)题考查了长方体和圆柱的特征。第(2)(3)题结合立体图形通过数一数、圈一圈来复习“第几”和“几”。82338△我会选。(将正确答案的序号填在括号里)(每小题2分，共14分)二③1.猜一猜，用布盖着的物体是()。①长方体②正方体③圆柱点拨：通过图形露出的部分可以确定这个图形下面一头是圆圆的、平平的，所以可以排除长方体和正方体。②2.如图，在相同的斜坡上，()滚动得最快。①3．下面是由5个正方体拼成的是()。点拨：数组合图形中有多少个立体图形时，可以用分层数或分排数的方法。如第一个组合图形，采取分层数的方法：一共有2层，先数下面一层，有3个，再数上面一层，有2个，一共有5个。①4．下面3个拼搭的图形中，能搭稳的是()。点拨：球是圆圆的，可以向任意方向滚动，所以②搭不稳；圆柱横放着能滚动，所以③搭不稳。①5．用第()堆材料可以摆成。点拨：摆成的图形的下面是2个正方体，中间是一个长方体，上面是一个球，所以用第①堆材料可以摆成。②6．搭右边的图形不需要()。①圆柱②正方体③长方体点拨：搭题中的图形需要长方体、圆柱、球。②7．先放一个，再在它的左边放一个，上面放一个，右边放一个。下面摆法正确的是()。我会辨。(共21分)三1.在能搭稳的下面画“√”，不能搭稳的下面画“×”。(8分)点拨：前两组图形下面都是竖着放的圆柱，能搭稳；第三组图形球在下面，易滚动，不能搭稳；第四组图形下面是横着放的圆柱，易滚动，不能搭稳。2．在正确摆法的下面画“√”。(4分)在长方体的上面放一个正方体，再在正方体的上面放两个圆柱。点拨：可以动手摆一摆，先放长方体，然后根据描述依次摆放其他图形。3．圈出每行中形状不同的那一个。(9分)点拨：第一行中小球、排球和足球的形状相同，都是球，只有盘子不是。第二行从左往右数前三个图形都是长方体，第四个不是。第三行从左往右数的后三个图形都是圆柱，第一个不是。哪两个图形可以拼成？连一连。(12分)四点拨：要拼成的长方体是由8个小正方体拼成的，只有两堆数量合起来是8个的图形才能拼成，可以用8的组成来思考，比如上面一行第1堆有3个小正方体，要组成8个，还要5个，找到下面一行有5个的那一堆，即可拼成题中的长方体。我会数，我会填。(每空3分，共21分)五1.()个()个()个()个2245点拨：数混合在一起的立体图形的个数时，先要认清楚各图形的特征，再按一定的顺序数，数一个标记一个，要做到不重复，不遗漏。2.()个()个()个543将下面的拼图和所用的积木连起来。(12分)六点拨：本题要求学生先认真观察组合图形是由哪些立体图形组合而成的，再找出与之相对应的几种立体图形及每种立体图形的数量，上下连起来即可。★挑战题：天才的你，试一试。(10分)下一个图形摆什么？圈出正确的答案。1.2.点拨：解决此类题目，首先要根据已知的图形找出摆放的规律。